语文第六单元复习教案.doc

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1、六年级兴趣班语文第六单元复习教案一、《世纪宝鼎》1、在我国古代，“鼎”有什么特别用处和含义？（是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器；它象征着团结、统一、权威，代表着和平、发展、昌盛，是古代的吉祥物。）2、文中的“世纪宝鼎”是怎样的？请概括出来。（略）3、文中的两处破折号有什么用法？（为了补充说明前一句话的内容。）4、“钟鸣鼎食”、“一言九鼎”这两个词反映了什么？（反映了鼎在中国古代社会生活的独特地位：高贵、重要。）5、中国把“世纪宝鼎”赠给联合国有什么意义？（它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更美好的新世纪的希冀。）6、你是怎样理解“鼎志昌盛，龙兆吉祥”这

2、句话的？（宝鼎象征繁荣昌盛，巨龙预兆吉祥如意。）7、你真正明白了“世纪宝鼎”中的“世纪”的含义了吗？（说明了联合国的50岁生日在新世纪前夕，中国人民献鼎既是对它生日的祝福，也是对美好的新世纪的希冀。）8、文章写得很优美，作者使用了不少表达方法，你领会了吗？请举例说明。（①用了列数字的方法，如：鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年。②用了引用的方法，如：中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。③用了象征的方法，如：底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。）二、《清明上河图》1、《清明上河图》是哪个朝代谁的作品？（宋朝张择端）

3、2、这幅图画了哪些方面的内容？它有哪些特点？（这幅图画了三部分内容。第一部分描绘市郊的景象，初春清晨，赶集的人们忙碌的情景。第二部分描绘了汴河上和河面的拱桥上的一派繁忙的景象。第三部分描绘了汴河两岸酒楼，商家鳞次栉比，一派繁荣昌盛的景象。这幅画的特点：利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面置于长不过两丈、高不过一尺的画面上，无论状物画人，笔笔精到，一丝不苟，惟妙惟肖。）3、看了这幅画，你有怎样的感受？请说一说。（①感受到当时经济的发达，社会正值鼎盛时代。②感受到画家绘画技术的高超，能将当时的街市景象描摹得如此淋漓尽致。）4、“画面到此戛然而止，给观众留下了想象的余地。”这时候，你想

4、像到了什么？（略）三、《古代寓言两则》（一）《矛与盾》1、背诵文言文。2、说说文言文的意思。3、讲述寓言故事的内容。　（讲述了一个楚人夸自己的长矛无坚不摧，自己的盾无锐不挡，被人以“以子之矛，陷子之盾”一语道破的故事。）　4、联系课文讲讲“矛盾”的意思。　（Ａ比喻人的言行自相抵触；Ｂ指互相排斥的两种事物或道理。）5、用自己的话说说那个买矛又买盾的人可笑在哪里。6、这个寓言故事的寓意是什么？　（告诉我们说话、做事要实事求是，不要言过其实，前后抵触，自相矛盾。）7、你在生活中遇到过类似“自相矛盾”这样的事情吗？举个例子说一说。　（个别同学的语病：又长又短）　（二）《郑人置履》1、背诵

5、文言文。2、说说文言文的意思。3、文中两个“度”的意思。（第一个：度量；第二个：尺码。）4、文中几个“之”的意思。（第一个：尺码；第二个：往，去；第三个：尺码；第四个：它，尺码；第五个：鞋子。）5、讲述寓言故事的内容。　（郑国有一个人量好尺码去买鞋，忘了带尺码却不用脚去试，反而跑回家去拿尺码而误了买鞋。别人问他不用脚试鞋的原因，他说，宁信尺码，不信脚。）6、这个故事中的哪一句话写郑人行为愚蠢？（反归取之。）7、文中的哪一句话写郑人思想愚蠢？（宁信度，无自信也。）8、用自己的话说说那个买鞋的人可笑在哪里。9、这个寓言故事的寓意是什么？（告诉我们办事情，不要墨守成规，迷信教条主义，要

6、尊重客观事实）四、《关尹子教射》1、背诵文言文。2、说说文言文的意思。3、你知道关尹子是怎样教人射箭的吗？（不但要学射箭的人射中靶子，还要知道射中靶子的原因。）4、关尹子教射教的仅仅是射箭吗？（教的是学技能、做学问的道理，就是要认认真真、扎扎实实地练、学，直到理解成功的原因。）5、学了课文，你懂得了什么道理？（做学问、学技能不能以一两次侥幸成功为满足，要扎扎实实地弄通弄懂才是真本领。）6、学了课文，你在学习中会怎么做？（略）