现代多媒体教育技术（教师论文).doc

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1、多媒体技术在语文教学中的应用随着现代科学技术的飞速发展，现代教育技术也日渐成为教育的主要辅助手段。多媒体技术具有声像并茂，视听结合，情、声、意俱在，有利于学生感知和理解，使之具有极丰富的表现力。它可以根据教学的需要，对教学内容进行多样性的显示。如：动与静、大与小、快与慢、虚与实之间的相互转化，突破吋间、空间、宏观、微观的限制，从而使教学中涉及的事物、现象和过程再现于课堂，有利于教学过程的优化，有利于教学冃标的实现。现代多媒体教育技术将来自不同途径的信息像人的大脑一样进行了综合处理，将经过处理的信

2、息在课堂上呈现给学生，各种信息不再只是简单的叠摞，而是建立了一种有机的、逻辑的连接，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起來，容易取得较好的教学效果，而且节省吋间，提高了课堂效率。现代多媒体的运用，有利于学生对知识广采博收，拓宽知识视野，弥补了学生不可能对大千世界的五光十色、千变万化都去亲身体验一下的不足，有利于智能型、开拓型人才的造就。传统教学手段，内容的传播主要凭借语言、文字刺激脑皮层，易造成脑细胞活动疲劳，而现代多媒体教学具有声音和图像并茂特色，使大脑处于兴奋状态，使学生心理活动处于最佳状态，

3、有利于教学信息的接受，提高了教学质量和教学效率。现代教育技术的运用，有利于学生个性的发展。传统教学方法中教师讲，学生听，教师写，学生抄，教师做，学生看或模仿，使学生成了被控制的机械。而现代化教育技术，尤其是网络技术，使学生可以不受时间、空间、形式的限制而充分地自主发展，其丰富的学习资源，协调学生有意无意两种心理活动，发展学生个性等方面的突出作用，有利于人的潜力的开发，有利于开拓型创造人才的培养。现代教育技术的发展，要求我们认真进行教学设计，明确教学目标。教学设计是i种科学、系统、客观的方法，运用

4、这种方法可以设计出明确的、妥当的教学目标的途径和方法：围绕教学目标的实现选择教学媒体，一定要有明确的而具体目的，是为了创设学习情景，还是为了引起学习动机，或是为了解决学习中的难点；是为了创设学习情景，还是为和训练技能，或是为了思想品德教育等。针对这些具体问题采用现代教学媒体，运用教学方法，才能获得令人满意的教学效果。现代教育技术的在多媒体教学的应用，要做到科学性和趣味性相结合的原则。艺术化、程序化、游戏化地处理教学内容，增强教学的趣味性，使呆板的教学变得形象、具体、生动活泼。学生对教学活动的浓厚

5、兴趣，产生于对教学活动积极参与的过程中。恰当地为学生创设表现的机会，不仅教师可以及时获取关于教学状况的反馈信息，同吋为高速教学活动提供依据，而且学生也可以从中获得满足感，以更积极地参并学习产生学习的动力。现代教育技术在多媒体教学的应用，要对所采取的素材进行必要的艺术处理，以便取得最佳的教学效果，无论采取何种手段，都要充分的发挥教师的主导、学生的主体作用，对学生的视听要加强指导。对于多媒体辅助教学这一现代教学手段，我们应该努力寻求它和传统教学手段的结合点,真正发挥其现代特点，这样才能起到事半功倍的

6、效果。那么在平时的语文教学中该如何应用呢？—、强化感知语文教师应该在学生接触课文之初，充分运用电教手段，把学生难以见到的事物展现在眼前，让大量的、多样化的信息同时作用于学生的多种感官；创设特定情境，唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，使他们在有限的时间内，以较快的速度摄取较多的感性知识，进而提高他们感知教材的效率、增强感知强度。如：《人民英雄永垂不朽》这篇课文的教学，教师检查预习情况后，播放相关的录像片。该录像片具体介绍了人民英雄纪念碑从整体到局部的特征，与课文的说明顺序正好吻合，学生在学习中把录

7、像与课文相印证，自然会比较轻松地把握人民英雄纪念碑巍娥、雄伟、庄严的特征。再如：《雨中登泰山》一文的教学，先用多媒体播放泰山的自然风光画面，学生被壮丽的大好河山所吸引，不禁对泰山的美景叹为观止，课文中所述情景的教学在学生的脑海中活了起來，其感知效果十分明显。二、启迪思维思维是智力活动的核心要素。根据教学重点、难点精心确定思维启发点，捕捉现代教育技术的最佳作用时机，引导学生独到、深刻、灵活地进彳亍思考，做到视听与思考结合、语文训练与形象呈现结合，使学生的思维具有广阔性、深刻性、灵活性等特点。首先，

8、创设激发学生思维的情景，利用情景。女口：《苏州园林》一课，教师为了让学生对苏州园林图画美的特征有一个具体印象，先播放一幅幅四个讲究的面画，以便于学生了解园林的建筑布局，然后因势利导让学生归纳园林的特点及说明方法。丰富的感性材料充实了学生认识的表象、唤起了学生丰富的想象，在此基础上进行分析总结，训练学生思维的独立性和系统性，可谓水到渠成。三、增强识记学生语文知识的丰富及能力的提高，需要识记大量的语言材料，因此指导学生记忆，尤其是课文、语段的背诵、具有培养语感、积累语言的重要作用。运用多媒体教学技术