大班美术《小蝌蚪找妈妈》.doc

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1、活动目标：1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动准备：1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈

2、，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。二、讨论：怎样制作连环画？1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什

3、么故事。④.装订。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间互相欣赏、交流  活动反思：《小蝌蚪找妈妈》这个故事在之前的语言活动中幼儿已经深入的接触和了解了。因此在我提出活动主题时孩子们都告诉我他们已经听过这个故事了，而且孩子对这个故事的印象很深刻。我就请几个小朋友扮演角

4、色，帮助幼儿更好的回忆故事中的内容。再讨论如何把这个故事用绘画的形式表现出来时，孩子们说：“小蝌蚪碰到几只小动物就画几幅画。”孩子们对连环画已经有了一些初步的概念了，但是孩子们的合作意识还不强。在教师提出小组之间合作没人画一幅组成一本连环画前，小朋友都表示都由自己画全部的内容。在绘画的过程中也出现了很多的问题，陈晨小朋友再画到一半时喊了起来：“老师，王紫涵她跟我画的是同一幅画。”当我问他们是否没有商量好时涵涵小声的说：“我实在太喜欢这幅画了，就画了一样的。”于是我就跟他们说：“那这样你们就都画这一幅，到时我们都放

5、进连环画中。”这涵涵显得特别的开心，在画时特别的认真。整个画面的布置很合理，动物的形象也很生动。如果我阻止她的话，那样她绘画的热情也就没有了。每次活动中总会有一些“小插曲”，我们也不需要要求孩子一定要按照我们设定的路线走。有时会给我们带来意外的惊喜。