八年级政治上册《放眼世界》教案粤教版

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1、八年级政治上册《放眼世界》教案粤教版八年级政治上册《放眼世界》教案粤教版43放眼世界教案43放眼世界（第一时）一、一起欣赏不同习俗1、在丹麦的一些地方,人们认为送给未婚妻刻满情诗、木制的棒槌是吉利的,因为棒槌能带好运和美满。2、葱头节：每年11月的第四个星期的星期一在瑞士伯尔尼举行。这个节日至今已有三个半世纪的历史。是仅次于圣诞节的大节日。这天除了进行葱头交易外，其他市场也很活跃。3、马人视左手为不洁，因此见面握手时，一定要用右手，平时接、递东西时，也必须用右手而不能随便用左手，用左手便是失礼。在不得不用左

2、手时，一定要说声：“对不起”。　马人认为以食指指人，是对人的一种污辱，所以切勿以食指指人。　头被认为是神圣的部位，在亲近儿童时，不可触摸他的头部，否则会引起不快。　马人不喜欢别人问自己的年龄。若问年纪会被视为不礼貌。对长者不能直呼“你”，而要称“先生”、“夫人”或“女士”。4、、6、通过以上图片你能联想到哪个国家？（结合探究园）不同国家的节日中国————西班牙——西红柿节奔牛节——万圣节感恩节小结：不同国家和民族,都有自己独特的节日,反映着不同的化传统。总结：人类社会孕育出丰富多样的明形态。二、一同探究1、

3、望生义洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”中国人：“何以见得？”洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着‘早点’两个大字提醒过路上班的人不要迟到。2、不是东西一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”3、在中国，龙代表着“威严”、“祥和”、“吉祥”，是幸福的象征，中国人都把自己称作为“龙的传人”。但是在西方，尤其是在英美一些国家，龙被描述成有着巨大的翅膀，头上长着尖角，口中

4、能吐出巨大的火球的怪物，是不详、令人恐惧的东西，是邪恶的。提问：不同描述说明了什么？（国化都各有自己的特点，呈现出多样性、差异性）甲方：有一个台湾校长在大陆演说时说：“中国人学英语是我们的国耻行为，学英语是中国最可悲的行为。”乙方：一个英老师说：“同学们，英是世界语言，是世界上最美的语言！一个不会英的民族是一个低等民族，英太美了！太棒了！观点：语言是一种化。语言存在差别、不分优劣化存在差异，各有千秋。每一种化都有自由生存发展的权力，不同民族的化都蕴含着人类明的成果。如果各国,各民族之间不能相互理解,宽容,就

5、容易引起误解,矛盾和冲突1、成为不同明彼此沟通的桥梁是什么？（平等交流、相互包容）2、学习和吸收其他化的长处，丰富自己。巴士——bus酷——l巧克力——hlate沙发——sfa布丁——pudding咖啡——ffee士多——stre英特网——internet讨论：世界各国各民族化有哪些长处值得我们学习？1、美国化追求民主自由，崇尚开拓和竞争，独立进取，讲求理性和适应，热情、自信、坦率、勇于创新。2、韩国化强烈民族自尊心和爱国情怀，积极进取的拼搏精神。日本化中强烈的上进心、好学精神，以及强烈的团体意识值得我们学

6、习。“要和平、不要战争”、“停止屠杀伊拉克无辜百姓”、“中东要正义与和平”等标语，抗议英美联军入侵伊拉克，及大举轰炸巴格达。）这些图说明了什么？（和平与发展是当今时代的两大主题）二、新讲授1、世界上仍存在着矛盾冲突与战争科索沃战争-----巴以冲突-----印巴冲突-----阿富汗战争-----伊拉克战争2、根:国家利益的争夺;民族化的差异;不同信仰和意识形态的隔阂3、危害:战争是和平最大的威胁在世界明史000多年里，战争有140多次，大约有364亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽10千米、足

7、可绕地球8周的黄金带。第一次世界大战历时4年多，卷入30多个国家、1亿人口，死伤3000多万人，第二次世界大战历时6年多，卷入60多个国家、20亿人口，死伤9000多万人。1999年6月10日,北约终于宣布暂停对南斯拉夫联盟的野蛮轰炸。据南通社报道，北约对南联盟78天轰炸总共造成大约2000多人死亡，6000多人受伤。近100万人沦为难民，给南联盟造成的经济损失超过2000亿美元。海湾战争的后果是灾难性的。它付出了成千上万人的生命代价，破坏和消耗了人类有限的宝贵资，造成海湾地区的严重环境污染和生态失衡。科威

8、特在战争中直接经济损失达3000亿美元，伊拉克达2000亿美元。多国部队全部耗资1133亿美元，战后伊拉克和科威特重建计划预计000亿美元。这笔巨额耗资相当于非洲国家一年的收入，足够联合国粮食计划署对第三世界国家投资200年以上。2003年3月20日北京时间上午10点3分，第一颗炸弹降落到巴格达——美伊战争突然降临了。战争造成1万多伊拉克平民死亡，300万人流离失所，对世界经济造成的间接损失达到1万亿美元。战争带