语文集体备课（二次修改、专业引领）.doc

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1、语文集体备课教学案(二次修改、专业引领)年　级三年级主备教师高平专业引领教师杨志梅单元课题习作指导《我最爱吃的水果》教学目标：1、创设情景，培养学生乐于表达。2、能有序地把自己爱吃的一种水果介绍清楚。3、能正确使用标点符号。教学重点：能有序地把自己爱吃的一种水果介绍清楚。教学难点：培养学生乐于表达。能中却使用标点符号把口头表达的内容写下来。教学准备：小黑板一块教学时数：一课时教学过程：第一课时教学内容：介绍一种自己爱吃的水果教学过程预设专业引领教师指导意见一、谈话导入，激发兴趣。这节课老师和你们一起玩个游戏。请听清楚游戏的规则：问一问，猜一

2、猜。（略）二、创设情景，乐于表达。（一）师生互动促交流1、老师爱吃的水果有很多，有苹果，有香蕉，有桔子，还有葡萄。最爱吃的水果是什么？猜一猜，想一想，你打算怎样询问老师，才能很快的才出来？2、询问开始，生问师答，相机评价并板书：（状状、大小、颜色、味道）（二）师生互动乐交流1、通过刚才的“问一问，猜一猜”，你明白了什么？下面请你们同桌合作，介绍自己爱吃的水果，可以从水果的形状、大小、颜色、味道等方面说清楚，说明白，还可以说一说为什么喜欢吃。（1）同桌交流(2)全班交流（三）师生共同习作我们已经学会了从水果的颜色、大小、形状、味道等方面较少自

3、己爱吃的水果，青以：我爱吃的水果有-----------，有-----------，有----------，还有----------，最爱吃------------。的句式写一段话，还可以写一写自己为什么喜欢这种水果。老师要和你们比赛习作，看谁能用上学过得词语把句子写的更优美，看谁介绍的最清楚。一、师生互评，分享成功。1、自己读自己的习作，自我修改。2、小组展示。3、抽一、二名有代表性的学生习作，全班展示。4、评读老师的下水作文，体会写作方法。5、指导学习修改习作的方法。尝试修改自己的习作。板书设计：猜一猜:——————问一问:形状大小颜色

4、味道想一想: