原电池导学案终极.doc

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1、建昌营高中高一年级化学导学案班级：姓名：编号：205编制人：张海利审稿：日期：2012.3.7夯实基础，提高能力；自我检验，自信成功！课题：化学能转化为电能———原电池【学习目标】：1．通过活动探究了解原电池的形成件，形成原电池概念。2．理解原电池工作原理，并能设计简单的化学电池【自主学习·互动展示·当堂检测】模块自学内容*学法指导*随堂笔记互动策略展示方案预习教材夯实基础17分钟学法指导：预习课本P-40、41页，完成下列知识点填空。一．.原电池的工作原理以CuZn—H2SO4为例解决下列问题（P-40页左下角内容）1.定义：原电池是将能转化为能的一种装置。负极：电子

2、流出的一极，该极发生反应，是（还原剂还是氧化剂），阴离子移向负极。正极：电子流入的一极，该极发生反应。是（还原剂还是氧化剂），阳离子移向正极。原电池中电子流动的方向为：从极经外电路流向极。2．构成原电池的条件（1）具有活泼性不同的两个电极，较活泼金属作极，发生反应。较不活泼金属或能导电的非金属单质（如石墨等）作极，发生反应。（2）具有电解质溶液（一般与活泼性强的电极发生氧化还原反应）（3）形成闭合回路（或在溶液中接触）（4）原电池反应是自发的氧化还原反应。3.下列关于原电池的叙述,错误的是（）A.构成原电池的正极和负极必须是两种不同的金属B.原电池是将化学能转变为电能的

3、装置C.在原电池中,电子流出的一极是负极,发生氧化反应D.原电池放电时,电流的方向是从负极到正极4.实验室中欲制氢气,最好的方法是（）A.纯锌与稀硫酸反应B.纯锌与浓硫酸反应C.纯锌与稀盐酸反应D.粗锌(含铅、铜杂质)与稀硫酸反应5．随着人们生活质量的不断提高，废电池必须进行集中处理的问题被提到议事日程，其首要原因是…………（）A．利用电池外壳的金属材料B．防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染C．不使电池中渗泄的电解液腐蚀其他物品　D．回收其中石墨电极【展示单元一】：教师指某小组的成员到黑板进行书写。每位学生对基础知识进行识记，各小组的对子间进行互相检查。

4、能力提升25分钟学法指导：根据原电池构成的四个基本条件及正负电极书写方法现象分析解决如下问题展示一1．下列烧杯中盛放的都是稀硫酸，在铜电极上能产生气泡的是(　　)2．如下图所示的装置能够组成原电池且产生电流的是(　)展示二．如图所示装置：（1）若烧杯中溶液为稀硫酸，则观察到的现象为。两极反应式为：正极；负极。该装置将能转化为能。（2）若烧杯中溶液为氢氧化钠溶液，则负极为，总反应方程为。【互动策略】：小组长组织本组同学讨论，解决本组同学在本题学习中存在的问题，做好展示的组员分工。（第一组全员展示，其他小组点评及展示人员由教师随机指定）【展示要求】：①审题找关键词；②分析解

5、题思路③解说答案④归纳答题注意事项。【点评要求】：①答案是否正确②解说是否声音洪亮、思路清晰③纠错改错④补充质疑达标检测18分钟.1.把a、b、c、d四块金属浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池，若a、b相连时，a为负极；c、d相连时，电流由d到c；a、c相连时，c极上产生大量气泡；b、d相连时，b上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序为（）A．a>b>c>dB.a>c>d>bC.c>a>b>dD.b>d>c>a2.在用Zn片、Cu片和稀硫酸组成的原电池装置中，经过一段时间工作后，下列说法正确的是（）A．锌片是正极，铜片上有气泡产生B．电流方向是从锌片流向铜片C．溶

6、液中硫酸的物质的量浓度减小D．电解质溶液的pH保持不变2.下列关于实验现象的描述不正确的是（）A.铜锌组成的原电池中电子是从锌经过导线流向铜B.把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中,铜片表面出现气泡C.把铜片插入FeCl3溶液中,在铜片表面出现一层铁D.把锌片放入盛有盐酸的试管中，加入几滴CuCl2溶液,气泡放出速率加快3.下列变化中属于原电池的是（）A.在空气中金属铝表面迅速氧化形成保护层B.白铁(镀锌)表面有划损时,也能阻止铁被氧化C.红热的铁丝与水接触表面形成蓝黑色保护层D.铁与稀硫酸反应时,加入少量硫酸铜溶液时,可使反应加速4.X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝酸

7、盐溶液中，X的表面有Z析出，X与Y组成的原电池时，Y为电池的负极，则X、Y、Z三种金属的活动顺序为（）A.X>Y>ZB.X>Z>YC.Y>X>ZD.Y>Z>X5．由铜、锌和稀硫酸组成的原电池工作时，电解质溶液的pH怎样变化？A．不变B．先变小后变大　　C．逐渐变大　　D．逐渐变小6．下列事实不能用电化学理论解释的是()A．轮船水线以下的船壳上装一定数量的锌块　B．铝片不用特殊方法保存C．锌粒与稀硫酸反应，滴入少量CuSO4溶液后速率加快　D．镀锌铁比镀锡铁耐用回顾反思2分组长评价：教师评价：