让学生学会自学.doc

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1、让学生学会自学 学生具备较强的自学能力，是他终身学习、求知的基础和“法宝”。俗话说：得法者事半功倍。学生刚进入学校，不仅不具备自学能力，就连自学意识也没有。上课时就像一个“容器”，从老师那里获取的知识基本上是靠“灌”进去的。如果这种状态持续的时间久了，学生在学习上就会形成一种完全依赖的心理定势。假如学生到中学的时候还是这种依赖心理，那他的学业肯定会落伍。什么样的学生在学业上有潜力呢？就是具有较强的自学能力的学生。那么，怎样培养学生的自学能力呢？首先，指导学生学会预习。所谓预习，就是新课程在未学之前，让学生提

2、前自学。培养学生的自学能力，首先将学生的课前预习作为起点。如何预习呢？以语文课为例，预习时可以遵循以下几个步骤：（1）初步阅读课文，找出不认识的字。（2）看生字表或查字典，给不认识的字注音。（3）练读课文，做到“无不”：不多字、不少字、不错字、不重复、不破句。（4）联系上下文或查字典解词。（5）写出课文的主要内容。培养自学能力的初步阶段，应以语文预习为先导，用语文预习带动数学和英语的预习，数学和英语预习就能逐步跟上。其次，帮助学生提出疑难问题。根据课本的内容及后面的习题，重点了解要解决什么问题，根据文中内容

3、还可补充加深理解哪些问题，鼓励学生自己设疑。一问不行，不妨三问。问一人不行，不妨问三人。遵循着设问——思考——请教——研讨——总结——再问的原则，让学生逐步地养成善于自己设疑的好习惯。最后，帮助学生养成勤于使用工具书的习惯。随着知识经济社会逐步到来，工具书的作用越来越大。所以，培养正确和勤于使用工具书的习惯，对学生当前的学习和今后的发展都是十分有用的。这种习惯和能力也是自学能力的一个重要组成部分。当然，必须让学生具备必要的工具书，千万不要认为学生必备的工具书是一些可要可不要的课外书。有关培养自学能力的内容还

4、有很多，比如，学生的想象力、判断力、创造力等等，这些可以根据学生的具体情况具体对待。