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1、一、教法建议本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。【抛砖引玉】1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。(3)说是指实践，
2、即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。2.积极创设语境，培养学生交际能力。(1)本单元的口语训练主要围绕"Greeting"展开教学，教师应引导学生运用"Hello!What‘syourname?Mynameis..."进行会话。(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!或Goodmorning,MymaneisLinLina.What’syourname?Howareyou?等，通过语
3、言交流方式，培养学生的语言表达能力。(3)运用"TPR"(TotalPhysicalResponse)培养学生反应能力和语言感知能力。如：Standup!sitdown,please.Listentome.Openyourbooks.Closeyourbooks等课堂用语，教师可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅速做出正确反应。(4)使用pairwork培养学生自我展示能力。【指点迷津】本单元难点知识1.字母的书写格式。对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14
4、个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。2.按音素划分字母：将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。二、学海导航【学法指要】1.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。(1)Goodmorning：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Goodmorning!例如：A:Goodmorning,MissZhao.早晨好，赵老师。B:Good
5、morning,Mr.Wang.早晨好，王校长。(2)Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。(3)Hello：是最广泛、最简单的打招呼，显得亲切自然。例如：A：Hello,Kate.你好，凯特。B：Hello,LiLei.你好，李雷。A：Howareyou?你好吗?B：Fine,thankyou.是的，很好。谢谢你。(4)Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：A:Hi,HanMeimei.你好，韩梅梅。B:Hi,Lucy.Comein,please.
6、你好，露西，请进来。A:Thankyou.谢谢。2.根据所学字母，归纳出与字母A、E、F含有相同音素的字母。例如：(1)AaA.EeB.IiC.HiD.Bb答案应选C。"Hi"含元音字母"Aa"音。(2)EeA.FfB.CcC.AaD.Ll答案应选B。"Cc"含元音字母"Ee"音。(3)FfA.LlB.KkC.DdD.Gg答案应选A。"Ll"与"Ff"共同含有［e］音。因此将所学14个字母划分为：AaHhJjKkBbCcDdEeGgFfllMmNnDon‘tforget"Ii".【妙文欣赏】(英语
7、课后，两名不同班的学生在去老师办公室的路上，用英语交谈。)A:Hello!B:Hello!A:MynameisLiYang.What’syourname?B:MynameisSongXin.A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Andyou?A:I‘mfine,too.Whatclassareyouin?B:I’minClassOne,GradeOne.Whataboutyou?A:I‘minClassThree,GradeOne.WhoisyourEnglishteacher?
8、B:MissLinis.A:OurEnglishteacherisMissLin,too.WeliketospeakEnglishwithherinclass.Doyouthinkso?B:Yes,andsheisagoodteacher.【思维体操】正确使用交际用语。在A、B、C、D中选出正确答案：1.学生早晨见到男王老师时应说：A、Morning,Mr.Wang.B、Hi,Mr.Wang.C、Hello,Mr.WangD、Goodmorning,Mr.Wang.答案：D解析在学
