精心育桃李画笔写丹青.doc

《精心育桃李画笔写丹青.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精心育桃李画笔写丹青 ——做一名合格的小学美术教师 大庙小学：董广丽 2010年9月，我来到大庙学区中心校，担任美术教学工作。凭着对美术教育事业的执着追求和对学生的热爱，我把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的事业，努力用爱心演绎青春的赞歌。通过不懈努力，小有所成。现将具体事迹总结如下：　 一、孜孜不倦，为美术教育事业挥洒激情　 父亲酷爱美术，擅长书画，在当地小有名气。受父亲的影响，我在没有专业老师指导的情况下，长期坚持的自学：看美术专业书籍、临摹、写生、创作。随着长期的绘画练习，对美术的热爱则更加强烈起来，我报考了新惠艺术师范，选修美术专业。在校学习期间，可以说是孜孜不倦、废寝忘食。

2、毕业后成为了一名美术教师。我深知自己的责任和义务，我虽然是美术专业毕业，但距一名优秀的美术教师还相差甚远，为此，在学习上执着追求，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，刻苦学习、努力进取，同时积极参加各种画展评比，努力充实自己，提高自己的综合素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，我一直坚持学习新课程标准，认真参加学校组织的新课程培训。另外，我还认真学习了艺术教育理论，阅读相关的文章，如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。同时，认真学习先进教学教法，掌握了flash课件的制作技巧，在工作中不断实践、总结、创新。通过学习

3、新课程标准和艺术教育及艺术教育技能技巧，我树立先进的教学理念，丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。　　 二、学以致用，充实课堂教学　　 在教育教学工作中，我不但坚持严谨的治学态度，学习系统的理论知识，丰富的教学经验，不断充实提高自己，还努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高了课堂教学的有效性，可以说是创设了高效课堂，提高美术教学质量。与此同时把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学工作中。为了提高学生的艺术修养和审美观，我多方搜集资料，拓宽学生视野，

4、让学生欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。在日常教学中，我切实做好以下几点工作：课前做好准备，精心设计教案，结合学生实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，我通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。　　 为了学生个性的发展，我不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创

5、造性、主体性、主动性，使课堂成为学生展现创造的天地、体验成功的乐园、发展个性的大舞台。为了使学生的综合素质得到全面提高，我确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式，以情为纽带，以周边环境为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到成功的喜悦。　　 三、润物无声，育出满园桃李　　 继我校开展综合活动以来，我以美术课为主阵地，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都

6、能让学生有收获。，从激发培养学生兴趣入手，结合学生实际，让学生散发想象的空间，随心所欲进行创作，不失时机地利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，学生创作的剪纸、绘画、拼图展板等，在2011、2012两年艺术节中有28人次获艺术创作一、二等奖。得到了领导、学生、家长的高度评价。　　 我乐于同学生交流，善于与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢迎。平时，我总喜欢与学生畅谈人生、理想、交流感情，用自己的行动感染了身边的每一人。　　 总之，不管在课堂教学，还是在综合活动中，都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。学无止

7、境，艺无止境。我深信在今后的工作中，通过我的不懈努力，借助五彩画笔培育出更多的美术爱好者，让大庙地区绽放更多的艺术之花，培养出更多更好的优秀人才。