我最平凡的一堂课.doc

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1、我最平凡的一堂课德阳市旌阳区黄许镇初中代选成我是一个平凡的人，也是一名平凡的老师，因而我上的课也很平凡。在平凡的工作岗位上，我对上课也有一些平凡的感受。首先，上课的感觉很重要，上课的兴趣很重要。如果上课的氛围好，特别是数学课，教师调动所有人的情绪，学生的学习兴趣就调动起来了，大家都很其乐融融，那么自然是不错的。“兴趣是最好的老师。”初中生好奇心强，求知欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。我校教室都配备了电子白板，很多教师也经过了培训，电子白板以其特有的感染力，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使

2、学生产生想学习的心理需求，进而调动起学生的积极性，争先恐后的抢着回答问题。例如：在“直线和圆的位置关系”教学中，我设计了如下的教学软件：屏幕出现了美丽清晰的地平线上，太阳开始露出了可爱的笑脸。我将这一美丽的景物形象地比喻为直线和圆的关系。在舒缓、优美的《日光曲》音乐的伴奏下“一轮红日，从地平线上冉冉升起……”组合成一个巨大的、诱人的“探索场”，在教师的引导下，学生很快“悟”出直线和圆的位置关系在公共点个数方面存在的本质特征，教师提示学生去发现：直线和圆有几个公共点？位置关系可分为几种类型？分类的标准是什么？能否像判定点和圆的位置关系那样，通过数量关系来判定直线和

3、圆的位置关系？这样，使学生学会运用联想，化归、数形结合的思想方法去探索问题实质，并且这样探索的兴趣也会持续下去。这是非电教手段中任何教学法无法比拟的。其次，上课要讲究效率。效率从哪里来，从备课中来，从讲课中来，从教学的各个环节中来，为了提高课堂的效率，我就对自己有一个要求，我必须提前进行大量的备课，我得保证我说的每一句话、布置的每一个题都烂熟于心。还是以“直线和圆的位置关系”为例，备课前我做了大量的准备工作，查阅了大量的资料，备好课后，至少又进行了三次修改，上了课以后，有针对实际情况再次进行了修改，使之尽量达到完美。对于初中生而言，一堂课就45分钟。一个初中学生

4、很难做到45分钟高度集中，那么老师就得保证，在最短的时间内把最重要的东西讲深讲透，然后腾出一些时间来让学生互动，让学生练习做题，这样的课堂才是高效的。如果一个老师满堂灌，一节课全是老师自言自语，中间没有互动，学生往往难以集中精力，这样的课堂效率不可能高。这堂课教师的讲解约22分钟，师生互动约18分钟，学生课堂练习约5分钟。后来，经过考查，学生达到了掌握知识的目的，因而课堂效率还是很高的。如果说我现在现在学生还喜欢我上课的话，那完全得益于学校的严格要求，得益于自己的责任心，得益于同事的关心和帮助，得益于家长和学生对我的信任，所以我到现在还是一颗平常心对待工作、学习

5、和生活，我的信念是做一颗普通的螺丝钉也是很有用的。