水平三武术组合动作(一)教案

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1、水平三武术组合动作（一）教案单位东台市实验小学执教者卢家梅水平三时间2006年4月学练目标1.学生目标明确，能积极主动地参与武术组合动作的学练。2.能初步掌握水平三武术自编组合动作（一）的动作技能。3.有同伴间合作与交流的欲望，并勇于克服困难，具有爱护集体主义荣誉的观念。重点难点自编水平三武术组合动作（一）动作连贯、准确学练过程学练内容教师活动学生活动组织形式设计意图激发兴趣活跃身心一、搏击健身操二、巩固旧知复习前课内容：（一）弓步冲拳（二）马步砸拳（三）仆步亮掌利用音乐渲染气氛，带领学生一起做搏击操。

2、1.语言启发学生思考。2.引导学生复习弓步冲拳、马步砸拳、仆步亮掌。随着热烈奔放的音乐跟老师一起做搏击操1.积极思考，踊跃发言。2.随老师一起精神饱满复习前课内容。在热烈奔放的音乐中同做充满动感的搏击健身操，激发学生的学习热情，充分热身。激发学生对民族传统文化的热爱，对即将学习的新知做好身体机能上的准备。合作探究掌握技能三、小组合作学习1.鼓励学生分组看图自学武术组合动作（一），并简介看图方法。2.指导学生分组练习，并巡回指导。3.简单小结，并指名演示，适当点评。对表现突出的小组进行奖励。1.掌握学习方

3、法。2.分组看图模仿、自学武术组合动作（一）。3.个别演示，相互观摩、评价。挖掘学生的学习潜能，在自学、自练中培养自我锻炼的能力，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。通过奖励，提高学生练习的积极性。2合作探究掌握技能四、集中展示1.鼓励学生小组展示。并强调，武术是用来强身健体的，不是用来打架的。2.在音乐渲染下，鼓励学生集体表演。1.小组展示，相互观摩。知道武术的基本用途。2.随激昂的音伴集体展示。动作有力精神饱满。通过表演、展示提高学生的自信心，满足学生展示自我的愿望和行为，进一步巩固动

4、作。拓展延伸放松小结五、延伸六、放松：简易太极拳七、总结1.师生即兴表演。2.启发鼓励学生分组创编组合动作。并巡回指导。3.组织学生个别或小组展示。带领学生做简易太极拳放松。与学生简短交流本课学习情况，激发学生对中国传统文化的热爱之情。１.观赏老师、同学的表演。2.积极主动创编动作。3.个别或小组展示，相互观摩评价。模仿教师动作学打简易太极拳。积极主动相互交流学习体会。拓宽学生视野，激发学生自我创编的热情，增强民族自豪感。把社区体育引入小学体育课堂，培养学生的社会责任感，激发学生终身参与体育的热情。场地

5、器材田径场、图板八块、录音机、奖品课后反思本节课孩子们在和谐、愉悦的氛围中体验到了体育课堂的乐趣，在自主学习、合作探究的过程中形成了自我锻炼、自我评价的能力，在音乐渲染和教者的语言点拨下增强了民族自豪感。通过本节课教者深切的感受到：老教材也能上出新意，走出浮华的体育课堂才是学生心目中真正需要的。2