秋天到了彭文君.doc

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1、《秋天到了》教学案例十里中心小学彭文君主题目标：1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。2、学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。品尝果实的甘美及体会其来之不易。学情分析：我校是一所乡镇小学，大部分孩子来自农村。校园周围就有大片菜园、秋收中的农田、成片的果树。学生从小在这样的环境中长大，随时接触大自然，能直观、零距离的观察秋天，发现秋天的季节特征。从情感上讲，容易接受，乐于接受。教学准备：关于秋天的多媒体课件、果实、美工材料教学过程：上课铃声响起，学生齐唱一首关于秋天的歌曲《秋天多么美》。1、

2、找秋天：前几天老师让同学们到大自然里找秋天。关于秋天你有什么发现？生：秋天到了，天气变凉了，不像夏天那么热了。师：哟，你感受到秋天气温下降了！人们的衣着有什么变化？生：人们穿上了毛衣或者是外套。早上和晚上出门有点冷了，中午还是比较热。师：你观察的真仔细！连温差比较大都发现了。所以早上和晚上我们要注意添加衣服，以防感冒。师：除了天气，你还发现了什么？生：秋天里，草和树叶慢慢变黄了。我们学校里的梧桐树就开始落叶了。师：你还知道哪些树木开始落叶了？生：白杨树、槐树、松树。（其他学生补充：枫叶、银杏叶……）师：秋天里有

3、什么花开吗？生：菊花开了，像金黄的卷发。生：街道两旁的桂花开了，在远处就闻到了香味。师：金黄的菊花，飘香的桂花，各种颜色的树叶，秋天真迷人！师：除了这些，秋天里还有什么地方也很迷人？生：金黄的稻子很迷人，农民伯伯最高兴。生：果园很迷人，苹果和梨熟了，可好吃了。生：还有丰收的玉米、花生、板栗、红枣……师：同学们眼里的秋天真美啊！老师再带你们到秋天的王国里走一走。（课件出示关于秋天的各种景象）设计意图：通过学生的课前观察，课中交流，课件欣赏。旨在引导学生伴随秋天的脚步，在大自然里寻找秋天的足迹，感受秋天如诗如画的美

4、和秋天的季节特征，以不断加深学生对大自然的向往和热爱之情。2、赞美秋天。师：你觉得秋天是什么样的，用自己喜欢的话赞一赞。生：秋天是丰收的，金黄的稻子笑弯了腰、满山的板栗咧开了嘴。生：秋天是彩色的，金黄的菊花、雪白的棉花、火红的枫叶、蓝蓝的天空。生：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞。生：红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球。生：一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。生：秋天到处是一派丰收的景象。秋天师收获的季节。师：是啊，秋天是美丽的季节，收获的季节，是丰收的

5、季节。古今中外有多少人赞美过秋天！现在我们就来展示课前收集到的关于秋天的儿歌和诗词吧。生：唐朝诗人杜牧写了一首古诗《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。生：我们刚学了课文《秋天到了》。生起头背诵，其他学生不知不觉的跟着变成了齐诵。师：除了语文书上学到的，你还搜集到哪些？学生诵读展示各自课前收集到的古诗、歌谣。4、画秋天：秋天在我们的眼里是多么丰富啊，美丽的、多彩的、丰收的。赶快拿起手中的画笔，画出你心中最美的秋天的图画吧！学生创作，播放音乐《在希望的田野上》。设计意图：教师创设

6、情景，让学生开展自我学习，自我感受，通过赞一赞的言语描述，诵一诵的文学积累，画一画的美工展示。让学生在不知不觉的潜移默化中达到学习目标，同时感受到学习是一件快乐的事情。1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。根据本地特色，学生带来的果实会有梨、桔子、板栗、枣、花生、红薯……2、小游戏：我说你猜。由一名同学说自己带来的果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。3、分小组讨论：（小组内果实集合）这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？4、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外

7、形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。展示学生设计的果实名片，进行信息交流。设计意图：通过讨论、品尝、交流，旨在引导学生观察秋天里的各种果实，初步了解一些秋天里常见果实的特点5、明理：出示22页图片，这个小男孩做的对吗？你想对他说些什么？6、考考你：1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？课件播放一些种植的活动影像，然后让学生照样子演示一些劳作过程，反复演示，体验农民种植的辛劳，并交流自己的感受。7、诵读儿歌《一粒米》、古诗《锄禾》。

8、体验收获来之不易，要珍惜劳动成果。设计意图：通过交流，看影像资料，模仿劳作等活动，让学生真切的体会到丰收的果实来之不易，我们要爱惜劳动成果，尊重创造劳动成果的劳动者。