《秋天到了》说课稿.doc

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1、《秋天到了》说课稿<一.>说教材教学目标情感、态度、价值观目标：引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，将自己融入大自然中，激发学生热爱秋天、热爱自然的情感。行为与习惯目标：通过感受大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。培养学生良好的生活习惯，学会关爱身边的人。知识与技能目标：通过活动，培养学生发现事物变化的能力，观察能力、探索能力，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象。过程与方法目标：通过观察、发现、分辨等方法，让学生感受大自然秋天的信息。教学重点引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，体验季节的变化对生活的影响。教学难点学习观察秋天的特点，并用不同的方式来表达自己对秋天

2、的感受。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：课前让学生从花草、动物、天气、庄稼等四个方面搜集资料，感知秋天。从学生的生活环境看，多数学生家在农村，从小对农作物非常熟悉，知道秋天是一个收获的季节，但并没有全面了解过秋天。从学生的年龄特征、心理特点及认知程度上分析，学生感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以根据教学内容设计教学过程时突出“实”与“效”，设计一些开放性、没有单一答案的问题，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生个性差异作出弹性的要求，将静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为学生内在的需要。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生运用多种感官感受秋天

3、的美丽，体验季节的变化对生活的影响。教学难点是：学习观察秋天的特点，并用不同的方式来表达自己对秋天的感受。在突破重难点的过程中，教师应注意：活动要从学生的生活实际出发，创设有趣情景，调动学生多种感官来感受秋天的特点。《二》说教法本课利用多媒体以及生活中丰富的教学资源辅助教学，创设情景激发兴趣，引导学生观察秋天、发现秋天、感受秋天、体验秋天，给教材赋予开放的、生动的内涵。课堂上，利用图文并茂的多媒体课件，运用四季景物图对比法再次将学生带入迷人的秋色中，让他们再次身临其境般地感受秋天的美丽。通过唱、说、读、做等各种形式来激发学生对秋天、对生活的热爱。引导学生课前走进生活，课中讲述生活，课后体

4、验生活。从而激发学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的感情。《三》说学法通过观察图片，将四季进行比较，让学生感受到秋天的美丽两课时。第一课时完成教材P18—P20页内容，话题为“收获的季节”。《四》说程序（一）导入新课：谈话同学们，你们刚刚过了一个暑假，能谈谈暑假的感受吗？前几天又过了一个中秋节，说明夏天过去了，秋天已经到了，你们感觉有什么变化没有？让学生谈谈。（二）新授活动一寻找秋天的足迹1．出示课件秋景图，生欣赏秋景图。2．小组合作：说说自己看到了秋天的哪些景色。3．学会观察天气：。5．交流：不会根据天气穿着，会带来什么后果？学生交流照顾自己的方法。活动二了解秋天的特点1．学生介绍自己

5、身边的花草树木的变化。2．教师播放课件。（桂花、红枫、银杏……）3．小结：秋天，花草树木的颜色更丰富更美丽了，而且它们都做好了抗击寒冷的准备。4．学生介绍动物在秋天的变化。5．教师播放课件。（候鸟南飞、松鼠储备冬粮……）6．小结：秋天，小动物们都抓紧时间活动，有的储存粮食，有的飞向南方，也都在为即将到来的漫长的寒冬做准备。7．学生介绍玉米、稻子、高粱等农作物和苹果、柿子、梨等水果。8．教师播放课件。（儿歌、图片）9．小结：秋天是水果和农作物成长、成熟的季节，也是收获的季节。10．学生介绍秋天的天气变化。（记录的前些天的气温，或根据衣着变化）11．师出示天气记录表，补充风凉，早晨有雾，气温

6、下降，早晚冷，中午热。提醒：早上乘摩托车或自行车的小朋友，一定要穿件外套，小心感冒。【设计意图：在这个环节中，孩子通过对他们所熟悉的生活环境—校园的观察来认识秋天的变化，真切的感受到课堂与生活是可以如此近距离的接触。分组讲述，激励探究，有利于拓展学生的思维空间，培养探索能力。让孩子初步感知秋天的特点。图文并茂的多媒体课件让他们身临其境般地感受秋天的美丽，激发学生去了解自然，探索自然。】活动三感受秋天的美丽1．图片展示：师：在人们的眼里，秋天虽然没有春天那么温暖，但是秋天是迷人的季节。你瞧！（雪白雪白的棉花火红火红的枫叶金黄金黄的菊花、田野金黄、菊花怒放、蟋蟀歌唱、大雁往南飞……）2．四季

7、风景比较，感受秋天的美丽3．师：秋天真美呀！从孩子们可人的、灿烂的笑容里我就知道了。你想对秋天说什么？你想送给秋姑娘什么礼物？6．引导：吟秋天的古诗、唱秋天的儿歌、画有关秋天的画【设计意图：儿歌猜谜的引入符合儿童年龄特点，课件中装饰的花边是富于秋天特征的果实将孩子吸引住了。接着，蝴蝶般翩然而至的落叶化为“秋天”的课题，巧妙而自然地突出主题。】<<五》.板书设计5.秋天到了走进秋天发现秋天的美了解秋天的特点美丽的季节收获的季节