说题稿（梁中英）.doc

《说题稿（梁中英）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说题目特点题型、材料特点：本题为材料分析题，内容由文字加地图的形式构成。课标内容、知识点：一、课标内容：1-2-4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。具体知识点：中国的疆域四至。二、课标内容：1-2-5描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。具体知识点：第一问我国季风气候的特点。三、课标内容：1-4-1认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取需要的地理信息。具体知识点：第二问经纬度的知识。四、课标内容：3-3-3运用图表、数据，展现自然资源与区域发展的关系；列举实例，说明主要自然资源合理开

2、发的主要途径；描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况。具体知识点：第三问我国解决自然资源问题的措施。本题考查的中国的疆域四至、冬季风和夏季风、经纬度等知识属于事实性知识；我国季风的特点和解决资源问题的措施等知识属于概念性知识。命题立意本题从设问的角度来看，注重的是知识立意和能力立意的结合，突出能力立意。试题以南海问题为背景，以材料内容为新情境，突出考查学生读图能力、从材料中获取信息的能力和知识的迁移能力。试题不仅引导学生关注时事热点，并且还要用所学知识灵活认识、解决现实问题。题号能力立意第1问考查学生从文字材料和地图中

3、获取地理信息的能力；知识的迁移能力；能对具体地理现象进行解释。第2问考查学生对经纬网地图的判读能力。第3问考查学生从文字材料中获取有效信息的能力；运用所学知识解决现实问题的能力;能分析出材料中隐含的观点。说学情分析学生已掌握的知识和技能、思维方法此题为学业考试试题，考查的对象为九年级毕业生。一.学生通过初一地理内容学习和初三政治内容学习，一部分学生已经掌握中国疆域、季风气候、经纬度和资源问题的相关知识。二.通过初三的系统复习，学生进一步巩固了上述知识。三.通过平日的练习学生初步掌握了问答题的解题步骤和方法。学生可能出现错

4、误及原因第一问错答：夏季，因为我国东部夏季盛行南风。原因：学生季风的风向等知识把握不是很准确。第二问错答：甲原因：学生未能掌握有关经纬度的判读知识。第三问错答：跨区域调配或南水北调、西气东输、西电东送等。原因：学生材料分析能力欠缺；“区域”和“领域”相混淆说解题指导——解题策略一.审：读懂题意抓住关键1.通看全题——明确立意2.看限定语——明确范围3.看设问项——明确方向二.想：回归课本联系知识点“题在书外，理在书中”三.答：联系材料，规范表述条理清晰，答案要分行分段，并标明序号——引导解题1.划关键词（限定词、标题、分

5、值）2、可联系的知识点3、规范表达说拓展价值教学启示