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时间:2020-06-19
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1、活动课题幸福拍手歌(歌曲)活动目标 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。2、发现“顺序”在记忆中的作用。3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐 活动准备 1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。 2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》 活动过程: 1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。 (1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。 (2)改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱《头发肩膀膝盖脚》 2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。 (1)教师范唱歌曲一遍。 教师在演唱的
2、过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。(2)教师引导幼儿回忆歌词内容。 教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方? (3)教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚) (4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。 3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。 (1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。 (2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。 教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的
3、暗示) 4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戏。(1)教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。 教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,我们来试试吧。当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱,而是用拍手的方法来代替。 (2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。 教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试能不能跟得上呢? 5、音乐表演《幸福拍手歌》。 活动课题逛公园(音乐游戏)活动目标1.能在理解歌词的基础上愉快的演唱歌曲。2.熟悉歌曲旋律,识记歌词中人物出现顺序。活动准备1、幼儿经验准备:跟着成人游过公园2、材料准备:手偶爸爸、
4、妈妈、哥哥、弟弟、小猫活动过程一.用故事引发幼儿兴趣,帮助幼儿理解歌曲内容,识记歌曲中人物出现顺序。二.教师示范歌曲一遍,请幼儿跟着节奏拍手。鼓励幼儿跟着教师哼唱歌曲。三.教师演示手偶,幼儿集体完整演唱歌曲,提醒幼儿愉快的歌唱。1.你有没有跟爸爸、妈妈游过公园?2.你喜欢游公园吗?3.故事谁去游公园了?四、提问:1.谁想跟爸爸去游公园?2.谁想跟妈妈去游公园?3.谁跟哥哥去游公园?4.谁想跟弟弟去游公?园?5.小猫为什么不能去?活动延伸:表演角让幼儿分角色演唱各自角色乐段,进一步熟悉歌曲。活动课题:动物编谜会(谜语)活动目标:1、根据农作物的特征尝
5、试编谜语,并努力做到较完整的讲述自己编的谜面。2、能积极参与,大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。活动准备:1、准备各类农作物,如棉花、玉米、稻子、花生等。2、师幼收集各种各样有关秋天的谜语,布置成一个“欢乐秋天猜谜会”活动区。3、《幼儿画册》。活动过程:1、设立情境,引起幼儿活动的兴趣。(1)进入已布置好的“欢乐秋天猜谜会”活动区,师幼共同参与猜谜会,体验猜谜的乐趣。(2)幼儿自由的参与,师幼间、同伴间相互猜谜,鼓励幼儿开动脑筋,根据谜面猜谜语。2、幼儿学习编谜语。(1)教师念花生的谜语,让幼儿猜,如:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。出示花生,分析谜
6、面,让幼儿了解什么叫谜面,什么叫谜底。(2)出示一种农作物,如:玉米。启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征(颜色、形状、味道用途等),学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。(3)为其他农作物编谜。谈谈看过、吃过的各种农作物的特征,进行想象,鼓励幼儿将其编完整、形象的谜语。3、谜语画。鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来,布置到活动区中。活动延伸:1、活动后,鼓励幼儿结伴参与“欢乐秋天猜谜会”活动。2、在活动区中及时增加幼儿新编出的水果谜语。活动课题:秋天的画报(综合)活动目标: 1.通过观看电子书,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。 2.根据创
7、作内容尝试创编诗歌。活动准备1、幼儿已观察过秋天,知道秋天是一个收获的季节。2、有关秋天的照片展,配套磁带。活动过程: 一、教师展示“秋天的画报”电子书,幼儿欣赏。 1、师:小朋友们,老师这藏着一本有趣的书,你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页) 师:你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去,直至结束) 师:老师的书里都藏着些什么呀? 师:书里不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧2、教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。 二、幼儿制作“秋天的画报” 师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?
8、 (这时拿出事先装订好的本子) 师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报
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