活动课题幸福拍手歌.doc

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1、活动课题幸福拍手歌（歌曲）活动目标　　1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。2、发现“顺序”在记忆中的作用。3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐　　活动准备　　1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。　　2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》　　活动过程：　　1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。　　（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。　　（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》　　　　2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。　　（1）教师范唱歌曲一遍。　　教师在演唱的

2、过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。　　教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？　　（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。（从头到脚）　　（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。　　3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。　　（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。　　（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。　　教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的

3、暗示）　　4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。　　教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。　　（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。　　教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？　　　　5、音乐表演《幸福拍手歌》。　活动课题逛公园（音乐游戏）活动目标1．能在理解歌词的基础上愉快的演唱歌曲。2．熟悉歌曲旋律，识记歌词中人物出现顺序。活动准备1、幼儿经验准备：跟着成人游过公园2、材料准备：手偶爸爸、

4、妈妈、哥哥、弟弟、小猫活动过程一．用故事引发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容，识记歌曲中人物出现顺序。二．教师示范歌曲一遍，请幼儿跟着节奏拍手。鼓励幼儿跟着教师哼唱歌曲。三．教师演示手偶，幼儿集体完整演唱歌曲，提醒幼儿愉快的歌唱。1．你有没有跟爸爸、妈妈游过公园？2．你喜欢游公园吗？3．故事谁去游公园了？四、提问：1．谁想跟爸爸去游公园？2．谁想跟妈妈去游公园？3．谁跟哥哥去游公园？4．谁想跟弟弟去游公？园？5．小猫为什么不能去？活动延伸：表演角让幼儿分角色演唱各自角色乐段，进一步熟悉歌曲。活动课题：动物编谜会（谜语）活动目标：1、根据农作物的特征尝

5、试编谜语，并努力做到较完整的讲述自己编的谜面。2、能积极参与，大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。活动准备：1、准备各类农作物，如棉花、玉米、稻子、花生等。2、师幼收集各种各样有关秋天的谜语，布置成一个“欢乐秋天猜谜会”活动区。3、《幼儿画册》。活动过程:1、设立情境，引起幼儿活动的兴趣。（1）进入已布置好的“欢乐秋天猜谜会”活动区，师幼共同参与猜谜会，体验猜谜的乐趣。（2）幼儿自由的参与，师幼间、同伴间相互猜谜，鼓励幼儿开动脑筋，根据谜面猜谜语。2、幼儿学习编谜语。（1）教师念花生的谜语，让幼儿猜，如：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。出示花生，分析谜

6、面，让幼儿了解什么叫谜面，什么叫谜底。（2）出示一种农作物，如：玉米。启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（颜色、形状、味道用途等），学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。（3）为其他农作物编谜。谈谈看过、吃过的各种农作物的特征，进行想象，鼓励幼儿将其编完整、形象的谜语。3、谜语画。鼓励幼儿将自编谜语的谜底画出来，布置到活动区中。活动延伸：1、活动后，鼓励幼儿结伴参与“欢乐秋天猜谜会”活动。2、在活动区中及时增加幼儿新编出的水果谜语。活动课题：秋天的画报(综合)活动目标：　　1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。　　2.根据创

7、作内容尝试创编诗歌。活动准备1、幼儿已观察过秋天，知道秋天是一个收获的季节。2、有关秋天的照片展，配套磁带。活动过程：　　一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。　　1、师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)　　师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去，直至结束)　　师：老师的书里都藏着些什么呀?　　师：书里不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧2、教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。　　二、幼儿制作“秋天的画报”　　师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?　

8、　(这时拿出事先装订好的本子)　　师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报