杨修之死导学.doc

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1、《杨修之死》学习目标：  1．查找相关资料交流《三国演义》的故事情节，熟记罗贯中相关文学常识，交流课文内容和说出叙述顺序。   2．辨析曹操和杨修的性格特征，细致评价文中的曹操和杨修的人物形象。   3．辨析杨修的死因，总结杨修之死给我们的启示。教学重难点：1．查找相关资料交流《三国演义》的故事情节，熟记罗贯中相关文学常识。2．辨析曹操和杨修的性格特征，细致评价文中的曹操和杨修的人物形象。评价设计：1、通过查找资料完成学习目标1（96%）2、通过自主、合作、探讨完成学习目标2、3（95%）教学过程：一、预习导学1、走近《三国演义》《三国演义》作者     ，名  ，

2、字____,号    ，  （朝代）小说家。2、故事背景  本文节选自第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元219年夏。地点：阳平关外。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以等待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。3、给下列加点字注音：鸡肋（   ）沉吟（   ）庖（   ）夏侯惇（   ）主簿（  ）      褒贬（  ）酥（   ）簏（   ）伺（   ）谮（   ）佯（   ）曹丕（  ）邺城（   ）麾（  

3、 ）高阜（   ）绰刀（    ）4、翻译下列句子（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。                                               （2）（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”                          （3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳!                           （4）但操有问，植即依条答之。                             5、熟读课文，思考：杨修为什么事被杀？二、学习研讨1、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？曹操分别有什么心理反应？2、从这些故

4、事中你了解到一个怎样的曹操？怎样的杨修？3、关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。三、拓展延伸阅读材料，结合纪晓岚的做法，谈一谈你从杨修之死中获得的启示。清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。四、三国故事知多少1、《三国演义》中的诸葛亮，因在三国鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的搏击争斗，成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧化身。当时与他对垒的人物有英勇盖世的奸雄         ，妙计安天

5、下的         ，老谋深算的             ，正是在和这些强手的交锋中，才显示了他那政治家的卓识，军事家的韬略。2、《三国演义》中智者的化身当属军帅       ，书中的舌战             ，三气              、火烧            等章节都表现了他非凡的才能，给后人留下了千古佳话。3、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是                   。4、《三国演义》中忠义的化身是           ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里            、华容道义释         

6、 、过五关           、水淹          、败走           。5、《三国演义》中有一人被称为卧龙先生，他未出茅庐，便知              之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹；如火烧           、七擒        、六出       、空城计智退         ，挥泪            等，该人即是蜀国丞相         。6、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股铜的        ，使丈八蛇矛枪的       ，和使          的关羽。五、评价样题1、根据意思填词语。①陷害、中伤。（   

7、  ）②依仗自己的才能，而对自己的行为不加约束（     ）2、杨修被杀的根本原因是（   ）A、他惑乱军心。                         B、他恃才放旷，数犯曹操之忌。C、他为曹植作答十余条，参与了曹氏内部斗争D、他聪明过人，引起曹操嫉妒。3、将句子译成现代汉语，力求简洁明了。①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。②（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”③但操有问，植即依条答之。六、教与学反思