《杨修之死》导学案.doc

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《杨修之死》导学案班级姓名学习目标：1、能简述故事，梳理情节。2、分析杨修、曹操的性格特点，探讨杨修之死的原因，从中学习一点为人处世的方法。【预习导引】1、本文节选自（），作者（），别号（   ），（      ）小说家。《三国演义》，描述了（   ）、（   ）、（   ）三国间的政治 和军事斗争。2、注音。　庖官（  ）       鸡肋（  ）    麾军（  ） 　佯惊（  ）       数犯曹操之忌（ ） 夏侯惇（）主簿（）簏（）　高阜（） 谮（ ）害    绰刀（ ） 　　3、解释词语“　恃才放旷”。　【学习过程】一、新课导入二、自主学习1、快速默读课文前三段，思考：杨修因犯何罪被杀？如果没有这一件事，杨修是否会被曹操所杀？为什么？2、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?（请用小标题概括）对杨修每次犯忌，曹操各有什么心理反应？3、课文主要采用的是什么叙述顺序呢？这样安排有什么好处呢？三、合作探究 1、以“读了，我认为杨修/曹操是的人”的句式分析概括人物性格特点。2、关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？请说说理由。四、归纳反思杨修走了，留给我们的是无尽的思索，从杨修之死中我们可以得到怎样的人生启示呢? 五.拓展延伸学了本文后，你想对杨修说些什么呢?可用你最深情的语言，可用整齐工整的对联，可用短小精悍的诗词，表达你对杨修的感叹。六、作业：联系实际写一篇题为《从“杨修之死”所想到的》文章。