大班社会：京剧.doc

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1、设计背景：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹。它是集：唱（歌唱）、念（念白）、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)为一体的综合性表演艺术。京剧的角色主要分为：生、旦、净、丑四大行当。尤其京剧中的脸谱是最有特色的艺术之一。通过脸谱可以看出人物的忠奸、美丑、善恶、尊卑等性格特征。我们泰州为中国京剧大师梅兰芳的故乡，梅兰芳大师8岁学艺，师从名小生朱素云的哥哥朱小霞，11岁登台，他刻苦钻研不断实践，继承并发展了京剧传统艺术，形成风格独具的“梅派”，成为四大名旦之首。他的表演艺术很早就蜚声海内外，但他到16岁才起了

2、“梅兰芳”这个艺名。梅兰芳为中国“四大名旦”之一！为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾，”我为孩子们设计了这节社会活动——《走进京剧——了解京剧》。社会：京剧教学要求：1、通过有关京剧知识的学习，培养幼儿对京剧的兴趣和热爱民族文化的情感。2、通过著名京剧选段欣赏，感受京剧的唱腔、道白、表演及武打的艺术特点。3、鼓励幼儿用相应的京剧动作来进行表演。教学准备：1、知识准备：幼儿平时有观看过京剧节目，了解京剧的相关知识及京剧的基本动作。2、自制多媒

3、课件一份。3、京剧的道具若干。教学过程：一、幼儿欣赏京剧片段，初步感知京剧。提问：1、你刚才看的是什么？2、你喜欢京剧吗？3、你喜欢京剧的什么地方？（幼儿根据自己的想法自由、多方位的回答问题。从而引出课题。二、认识、欣赏脸谱。、1、认识脸谱。（放课件）这是什么？（脸谱）你在什么表演中看到过脸谱。（京剧表演中）。你还看过怎样的脸谱。（幼儿自由讲述，引出多彩的脸谱）2、欣赏多彩的脸谱。提问：为什么化装师要在演员的脸上画上各种各样的颜色呢？（京剧中脸谱上的用色是十分讲究的，通过颜色、线条的变化可以塑造不同人物

4、的性格。）3、介绍脸谱。（可以减缩）提问：你们看，这里的脸谱分别是什么颜色的？（红脸、黑脸、白脸）分别讲述看到红脸、黑脸、白脸的不同感觉。红脸-------忠勇黑脸-------正直白脸-------奸诈三、介绍京剧的行当划分。提问、1、京剧表演中都有那些表演人物？2、你知道他们都叫什么吗？（幼儿讨论、回答。教师放课件）小结：在京剧中扮演男性人物为生行，扮演女性人物为旦行，绘有脸谱的为净行，扮演小丑式滑稽人物为丑行。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。今天我还请了以为神秘的客人来到我们现场，下面请小

5、朋友仔细看。四：京剧中的四大基本功——唱、念、做、打。1、提问；京剧中的生、旦、净、丑都是怎样表演的。（幼儿讨论回答。请个别幼儿示范表演）教师归纳京剧表演中有唱腔、道白、表演、武打，这也被称为京剧的四大基本功唱、念、做、打。2、幼儿分段欣赏京剧中的唱、念、做、打。（1）、看课件：京剧中的唱。幼儿欣赏京剧名段《苏三起解》，引导幼儿感受悠扬、委婉的唱腔。提问：京剧的唱腔和我们平时有那里是不一样？（有的字拖的很长……）。（2）、看课件：京剧中的念。观看课件《苏三起解》中的对话。苏三：老伯，这里可有往南京去的人

6、无有？老伯：有往南京去的，可有什么事吗？苏三：给我那三朗带个信儿。请幼儿念一念，让幼儿感受一对比京剧中的念和生活中的念有什么不同。（3）、看课件：京剧中的做。师：京剧表演是十分丰富、精彩的，出来唱、念以外，还有很多的表演动作，我们把它称之为做。　幼儿欣赏《白蛇传》里的白娘子的表演动作。提问：刚才的表演中你觉得什么动作特别好看？幼儿学一学，做一做。（4）、看课件：京剧中的打。师：在京剧中最热闹的、惊险的是京剧中的武打。提问：京剧中的打和我们平时武打片中看到的打有什么不一样。（幼儿尝试学一学）。五、游戏《辨

7、认京剧》。播放京剧和越剧京剧和黄梅戏的不同片段，幼儿进行判断、选择。六、幼儿表演--------小小京剧迷。小朋友，你们喜欢京剧表演艺术吗？不但你们喜欢，我们的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨他们也都很喜欢。许多的外国人也很喜欢我们中国的京剧。很多的外国友人还特地来中国学习京剧呢。现在请我们小朋友也来当一回小小京剧表演家，跟着我们的客人一起随着音乐作出自己喜欢的京剧表演动作，好吗？执教人：鲍林玲