颜色变变变教案.doc

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1、小班科学教案：认识颜色一．活动目标及重难点：1、感知红、黄、蓝三种颜色，并根据颜色做正确的归类。　　2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。　二．活动准备：足够数量的装有小半杯水的透明塑料瓶，在瓶盖里面分别涂有红或黄、蓝颜料；三钟颜色的塑料筐。三．活动过程：1.教师扮演魔术师，引起幼儿的兴趣。　　教师（出示塑料瓶）：这是什么？瓶子里的水有颜色吗？我要请颜色宝宝进来喽！教师边念边摇晃瓶子：“颜色宝宝快快来。”请幼儿说一说变成什么颜色啦。2.让每个幼儿都来请一请颜色宝宝。　　“你的水变成了什么颜色？”

2、“颜色宝宝都玩累了，我们要把它们送回家吧。”3.观察塑料筐颜色，开展“送颜色宝宝回家”游戏。　　①教师（出示颜色塑料筐）：这是什么颜色？这里是彩色小瓶子的家，你会送瓶宝宝回家吗？　　②引导幼儿根据颜色标记，边唱儿歌边将自己手中的瓶子放在相应颜色的筐里。　　4.感知两种颜色混合在一起的变化。　　“颜色宝宝要抱一抱了，让我们看看会发生什么好吗？”教师混合两种颜色，摇晃瓶子，引导幼儿观察讨论瓶子的变化。　　5.结束师：今天我们小朋友都很能干，认识了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色，我们到外面去找一找，看一看吧！　四．活动反思见反面整个活动以邀

3、请颜色宝宝为主线，是幼儿喜爱的活动。活动中，通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣。孩子们通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了三原色。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标这个活动让幼儿在玩中学、在学中玩，幼儿很快掌握了红、黄、蓝三种颜色，并且了解了两种颜色混合后会发生变化，变成另外一种颜色，这对孩子们来说极其充满了神秘感。整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促

4、进和提高。本节活动课的目标基本达到。不过因为我在第四环节中将三种颜色两两分别进行了混合，这样既增加了活动的难度，又使活动时间变的有些长了。如果只演示某两种颜色的混合来让幼儿初步接触颜色的混合变化，这样既能充分控制活动时间，又能给幼儿留有一定的悬念，让他们在以后的颜色活动中保持更多的学习兴趣了。