中班颜色变变变教案反思.doc

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1、中班颜色变变变教案反思篇一：中班美术《颜色变变变》活动反思中班美术《颜色变变变》活动反思中班美术《颜色变变变》活动反思一、合理提供材料，满足幼儿自主探索的需求。虽然这是一节美术活动，但是里面涵盖的内容也涉及到了科学的领域。颜色混合的秘密，对于我们班的孩子来说，还是比较新奇的。我在备课的时候就在想，不能只是局限于让幼儿观察的层面，而是应该让幼儿动手探索，这样才可以增加幼儿对颜色混合的认识。所以，为了更加突出活动中幼儿的自主探索，我在活动的准备中为每组准备了一定的颜料，提供了大小的操作单，并且在过程中

2、也提现出了这些操作材料的利用价值,符合让幼儿做中学，动手实践的原则。二、合理设计环节，让幼儿逐步操作提升体验。本次活动的颜色是三种，而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿认识这三种颜色，这位后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我主要安排的环节是：首先我示范将红黄颜色混合，幼儿很快就被激发起兴趣，了解到颜色的变化。接着，我让幼儿按照大的颜色记录单，在我的引导下依次进行其他几种颜色的混合，了解了变化后的颜色。由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主

3、动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。篇二：中班综合活动《颜色变变变天骄幼儿园大学区教研活动活动设计设计意图：《颜色变变变》是中班主题活动《变变乐园》的一个子课题，是一个颜色变化的探究活动。蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎么变出来的?中班科学活动《颜色变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神

4、奇，感受颜色变化的奇妙，《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力，本人把“幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化”定位于本次活动的重点来激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。活动目标：1、对不同色彩产生好奇和兴趣，体验发现的乐趣。2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。3、探究三原色中任意两种色结合会生成新的复色的现象。活动重点：探究三原色中任意

5、两种色结合会生成新的复色的现象。活动难点：对不同色彩产生好奇和兴趣，体验发现的乐趣。活动准备：绘本《小蓝和小黄》课件；操作材料、颜料等。活动过程：一、导入，欣赏故事，激发想象。“这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，小蓝有好多朋友，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈。一天，小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说：“你待在家里别出去。”可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看唉，房子里没有人，他想“小黄会去哪里呢？”他这边找找，那边找找，

6、找呀找呀??突然在拐弯角上，找到了小黄！”二、想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？“抱一抱1、幼儿动手操作探索小蓝和小黄抱一抱会有什么变化。2、大家分享探索结果。“抱抱后变绿了”三、继续欣赏故事。“于是，他们开心地抱在一起咦，发生了什么呢？抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。可是蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”糟糕了，他们的爸爸妈妈都不要他们了

7、，怎么办呢？小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄??但是，快看，他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。四、玩色游戏1、幼儿自由操作探究三原色中任意两种色结合会生成新的复色的现象。2、幼儿分享探索后的发现。3、小朋友们想一想，生活中有什么东西的颜色是我们变出来的橙色、紫色和绿色的？4、去小蓝家做客，学习社

8、会礼仪。四、活动延伸读封面:故事的名字是“小蓝和小黄”，可以请爸爸妈妈在休息日带小朋友去图书馆找这本书，把故事和今天的发现分享给爸爸妈妈。天骄幼儿园：李楼凤篇三：颜色变变变活动反思（成完成）4小班科学活动《颜色变变变》课后反思成莺在日常生活中，小班幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知，身边接触到最多的就是色彩鲜艳的物品。但对各种颜色的变化，从来没有了解过。为了能让幼儿更加直观的感受颜色变化的过程，且围绕科艺结合课题研究的需要，我结合本班幼儿的情况，设计了这节科艺活动《颜色变变变》。