一（下）复习计划和教案（陈思玲）.doc

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1、2010年度下学期语文科期末复习计划一年级任课教师：陈思玲本学期教学情况简要分析本学期使用人教版的实验教材，本册教材安排550个要求认的字，这些认字的任务是学生学习的一个难点，一些中下学生认记比较困难，遗忘率很大。学习会写的字的任务相对较轻，有250个，学生基本能掌握。再次，阅读方面也提高了要求，教学的中段和最后一单元共有两篇课文完全没有注音，让学生通过猜读、跳读去阅读课文，增强自学的意识，同时在教材最后还安排了5篇自读课文。最后，语文园地中出现的题目和以前复习出现的题目也有比较大的区别，趣味性增强了，题型更加灵活。口语交际更加贴近生活，符合生活的需要，有的还是本单元的某篇课文的

2、延伸。本班学生对于此教材的内容基本能够掌握，其中会写字掌握得比较好。但是，学生的审题能力不强，要进行加强训练：中下生的拼读不是太过关，二会字认识不牢固，因此要加强这方面的复习。这个学期增加了阅读的练习题，这对于一年级的小学生来说有一定的难度。在复习期间，要加强这方面的复习，并要学生掌握基本的知识，如数句子、数自然段等。全册总复习目标汉语拼音：1、能借助拼音识字、正音；能正确熟练拼读音节、读准声调；能正确书写声母、韵母和音节。2、会区别形近、音近的声、韵母。3、掌握学过的多音字的读音。4、会背《汉语拼音字母表》，熟记大小写对应的字母。识字写字：1、会听写学会的字，准确认读要求会认的

3、字。2、掌握笔顺规则，巩固学过的汉字笔画、偏旁，能按偏旁给汉字归类。3、会分析汉字字形的一般结构，能用多种方法识字，初步在语境中理解字义，主动在课外识字。4、能辨别学过的形近字、音近字、同音字、多音字。词语：1、能正确读出学过的词语，会写部分词语，并懂得基本意思。2、能选用合适的形容词与名词动词搭配。学习选择常用的量词与名词搭配。3、会找出学过的反义词；学习积累不同形式的几种词语。句子：1、能了解句子的基本结构，能把句子补充完整。2、能看图写句子；乐意把自己想说的话写下来。3、学习使用句号和问号。阅读和口语交际：1、能用普通话，朗读短文，并能读懂浅显的短文。2、能用完整的语句回答

4、问题。3、能背诵指定的课文。4、听别人的一段话后能复述基本内容。5、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌，有表达的自信心。17全册复习重点全册复习难点1、能借助拼音识字、正音；能正确熟练拼读音节、读准声调；能正确书写声母、韵母和音节。2、掌握学过的多音字的读音。3、会背《汉语拼音字母表》，熟记大小写对应的字母。4、会听写学会的字，准确认读要求会认的字。5、掌握笔顺规则，巩固学过的汉字笔画、偏旁，能按偏旁给汉字归类。6、能用多种方法识字，初步在语境中理解字义，主动在课外识字。7、能辨别学过的形近字、音近字、同音字、多音字。8、能正确读出学过的词语，会写部分词语，并懂得基本意思。

5、9、能选用合适的形容词与名词动词搭配。学习选择常用的量词与名词搭配。10、会找出学过的反义词；学习积累不同形式的几种词语。11、能了解句子的基本结构，能把句子补充完整。12、能看图写句子；乐意把自己想说的话写下来。13、学习使用句号和问号。14、能用普通话，朗读短文，并能读懂浅显的短文。15、能用完整的语句回答问题。16、听别人的一段话后能复述基本内容。17、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌，有表达的自信心。18、能背诵指定的课文。1、能借助拼音识字、正音；能正确熟练拼读音节、读准声调；能正确书写声母、韵母和音节。2、掌握学过的多音字的读音。3、会背《汉语拼音字母表》，熟

6、记大小写对应的字母。4、会听写学会的字，准确认读要求会认的字。5、能用多种方法识字，初步在语境中理解字义，主动在课外识字。6、能辨别学过的形近字、音近字、同音字、多音字。7、能正确读出学过的词语，会写部分词语，并懂得基本意思。8、能选用合适的形容词与名词动词搭配。学习选择常用的量词与名词搭配。9、会找出学过的反义词；学习积累不同形式的几种词语。10、能了解句子的基本结构，能把句子补充完整。11、学习使用句号和问号。12、能看图写句子；乐意把自己想说的话写下来。13、能用普通话，朗读短文，并能读懂浅显的短文。14、能用完整的语句回答问题。15、听别人的一段话后能复述基本内容。16、

7、愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌，有表达的自信心。各项复习内容课时安排171、完成汉语拼音的练习题三、四、五、六、八7、完成词语的读、抄写、组词的练习题2、完成汉语拼音的练习题九、二、十、十一8、完成句子的练习题一、二、三、四、六3、完成识字写字的练习题三、二、四、五、六9、完成句子的练习题七、五、八、九4、完成识字写字的抄写和朗读练习题10、完成阅读、口语交际的朗读、复述故事的练习题5、完成词语的练习题二、六、三、七11、完成阅读、口语交际的第五题（阅读训练习题）6、完