教案《这是谁的肚脐眼》.doc

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1、活动名称：小班阅读《是谁的肚脐眼》设计意图活动目标：知道“这，是谁的肚脐眼”？在阅读、游戏中有趣的进行感知和表达。在游戏中学习一页页的翻看图书。活动准备1、东方宝宝绘本每人一本2、奶嘴、小碗、摸袋活动过程一、在摸摸、玩玩中喜欢图书1、教师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？喜欢玩什么游戏？（老师从孩子的游戏元素中自然提取，与孩子快乐的玩一玩音乐游戏《碰一碰》）2、老师也喜欢玩游戏，游戏就从书上开始了！（拿出图书，与孩子仔细观察图书的封面）是谁的肚脐眼？3、在幼儿的摸摸、玩玩中感悟“与书玩”的快乐。●引起注意教师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。在幼儿的摸摸、玩

2、玩中认识图书的封面和“书上的肚脐眼”喜欢上图书。二、在玩玩、说说中读出“是谁的肚脐眼”1、请幼儿摸一摸书上的“洞洞”，是谁的肚脐眼呢？2、请每一位幼儿摸一摸，猜一猜、谈一谈“肚脐眼”。3、翻开图书第一页对着图书中的宝宝的肚脐眼“挠一挠”，再对着幼儿的肚脐眼“挠一挠”——4、再读书中第一页文字：挠一挠，好痒啊！这是宝宝的肚脐眼呀。5、迁移寻找、游戏脸上的“肚脐眼”1）教师：我们耳朵上的肚脐眼在那里呢？与孩子一起找一找，挠一挠自己的耳朵眼：挠一挠，好痒啊！这是耳朵的肚脐眼呀。2）以此，再与幼儿一起找找、挠挠嘴巴、鼻子上的肚脐眼：挠一挠，好痒啊！这是嘴巴（鼻子）的肚脐眼呀。6、迁移寻找、游戏生活用品

3、中的“肚脐眼”1）老师拿出摸袋（里面藏着奶嘴、小碗），请幼儿摸一摸，猜一猜，这是什么？它的肚脐眼在那里？2）摸出来说一说：挠一挠，好痒啊，这是奶嘴（小碗）的肚脐眼呀。7、阅读图书1）请幼儿翻开图书。2）教师与孩子边猜、边读、边交流，读完图书。●呈现“本活动的新知识”信息1、重点阅读图书的第一页：宝宝的肚脐眼2、带着幼儿边翻书边阅读。●阐明新旧知识的关系。促进理解1、对着幼儿的肚脐眼“挠一挠”，说一说。2、寻找、游戏脸上、生活用品的“肚脐眼”三、在音乐游戏中感知更多的“肚脐眼”运用游戏《碰一碰》玩碰肚脐游戏。1、先与幼儿找书上的“肚脐”碰一碰●提供新情景进行变式练习运用音乐游戏《碰一碰》玩碰肚脐

4、游戏。（学习翻书阅读的基本技能）。1）老师唱歌：找一个肚脐挠一挠；找一个肚脐挠一挠。2）幼儿问：挠哪里？3）老师答：挠挠宝宝的肚脐眼。4）幼儿翻到书的这一页，用自己的小手挠。由此下去，直到翻阅完这本书。2、最后，再找一找教室里的“肚脐”碰一碰。出活动室复习巩固阅读的翻书习惯和技能四、反思执教教师的反思：（阅读活动）1、活动中我是否关注了儿童？，是怎样关注儿童的。自己有效观察、判断的实例（最少一例）。2、如何激发幼儿喜欢阅读图画书的动机和兴趣，培养幼儿阅读的习惯的？自己成功或失败的经验（可以是平时的教学、区域活动、亲子阅读的案例）。3、我怎样尝试运用“多元的方式”培养幼儿对图画书中的“图画、文字

5、；图与字”的欣赏能力的？4、在活动中我怎样引导孩子“注意、倾听、表达”能力的？