大班语言教案——胆大的兔子.doc

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1、大班语言教案——《胆大的兔子》故事“胆大的兔子”讲述了一只十分胆小的兔子吹牛吹破的故事，故事中兔子言行的强烈对比是小朋友最感兴趣的形象，也是他们的学习的乐趣。教学目标：１、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事的幽默风趣，乐意表达自己的观点和想法。２、积极参与讲述活动，能记住故事中的不同角色的语言，并用故事性语言表达出来，尝试根据故事人物语言设计动作，乐意扮演故事中的角色。3、积极参与游戏，体验与家长和同伴共同游戏的幸福与快乐。教具准备：　　兔子和松鼠的动物头饰各十五个，ppt课件，音乐。活动设计：　　一、情景导入，激发兴趣。１、教

2、师创设一起进入智慧森林的情境，首先小朋友们在《摇篮曲》的琴声中，做睡觉状，“森林里好安静啊，我的小伙伴们都睡着啦”“哇，太阳升起来了，让我赶紧叫醒大家吧。”老师扮演大公鸡，叫醒小伙伴们。2、“今天老师要带你们去故事森林里听故事去，让我们快点一起坐上开往智慧森林的小火车吧！”游戏《开火车》，根据节奏体会快慢和强弱。火车到站了，“智慧仙子说我们只有完成任务才可以打开通往智慧森林的大门哦”。教师手持魔法棒“变，哇，任务是让我们小朋友合唱歌曲《快乐的小鸟》（或《我爱我的小动物》）”小朋友边唱边回座位。4、“小朋友，我们终于来到智慧森林啦，来，闻

3、闻地上的鲜花吧。《闻花香》。二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容，体验故事的趣味。1、今天智慧仙子给我们带来了什么故事呢？大家看，是谁来了？（出示兔子的图片）2、让我们快来听听在兔子身上会发生什么故事呢？听！3、播放课件，教师生动完整地讲述故事。提问：故事里有谁？它们发生了什么？故事的名字叫什么？故事的名字叫《胆大的兔子》那兔子真的是胆大的吗？为什么？讨论：你从什么地方可以看出兔子的胆小？兔子害怕哪些动物？它听到没有这些动物什么样的表现？听到狮子还在时又是什么表现？（总结：原来小兔是因为十分胆小所以才搬家的，它听松鼠说新的森林里没有凶猛

4、的动物，故意吹牛说自己最胆大呢）4、利用课件带领幼儿进一步理解故事，学习动物对话并设计动作。“小朋友们，我们一起来听听小动物们说了什么呢？”幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。（1）引导幼儿充分感受小兔的心理变化，模仿兔子胆颤的语言，如：“有狐狸吗？”“那…那….那有老虎吗？”“搬….搬….搬家！”（2）引导幼儿自由大胆地表现出兔子吹牛时的神态，根据故事内容设计动作。5、完整讲述故事，解决难点，指导对话时的语气。这个故事真有趣，让我们一起完整讲一遍吧。请小朋友大胆地跟老师一起来讲故事。（完整讲述故事）“你们真是太聪明了，

5、讲得真好，越来越像一个个故事大王了。”三、律动，分角色表演故事（8分钟）“好了，接下来是我们表演的时间啦”（1）个别表演：请两位幼儿到舞台前与老师合作分角色表演（2）全体幼儿分别分组扮演小兔和松鼠，表演对话，师生共同表演故事《胆大的兔子》四、情感教育（1分钟）“故事听完了，你想对故事里的小兔说点什么？”（要求幼儿大胆表达自己的想法，教师教育幼儿从小要做诚实的孩子，喜欢吹牛可不好！）六、游戏活动：（10分钟）下面我们小兔也和家长们一起来玩游戏吧。1、游戏《小兔找家》，规则：家长和幼儿共同参加，跟着音乐自由走动，当音乐停时，家长和家长两个组

6、合手拉手搭建房子，幼儿（小兔）可自由找房子，没有搭建房子的家长和没有找到房子的小兔将接受惩罚。（小太空棒敲击小脚）2、游戏《小兔找朋友》，规则：家长幼儿共同参与，跟着音乐自由走动，当音乐停，根据教师说出的数字口令，进行朋友组合，如没有朋友或达不到数字口令的将接受惩罚，学小兔跳两次，动作要规范。