七年级生物上册 1.3 练习测量导学案（无答案） 冀教版.doc

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1、1.3练习测量课题第三节练习测量课型新授课学习目标1.举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。2.尝试测量的基本方法。教学重点测量不规则物体的体积和周长教学难点测量叶子的面积实验器材教师：实验材料用具：几片植物的叶（为防止个别小组忘带）、细线、量筒、山楂、冷水、热水、大烧杯、水银温度计、画有均匀方格的纸。学生：（两人一组）每人准备一片叶、一段细线、刻度尺。学习过程前置作业-交流展示-专项训练—质疑研讨-课堂小结-综合检测前置作业：1如何测量形状不规则的叶片的周长和面积呢？2.你怎样测量一个山楂的体积呢？3.利用水银温度计测量烧杯中的热水的

2、温度，观察温度计在水中显示的温度以及从水中拿出来后的温度。想一想，怎样利用水银温度计正确地测量出水温？4.你知道测量人体体温的部位吗？利用体温计，测量你的腋下体温。交流展示：专项训练:1.用直尺和线测量叶的周长时,某同学连续测量3次，数值分别为12cm、11.6cm、12.2cm，这位同学的记录应为.2.一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后,量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为mL。3.测量人体体温的部位有、和三处。正常人同时测量这三处的温度，处值最高，处值最低。质疑研讨1.请同学们谈谈你在完成这个实验时应该注意哪些问题？2.说一说为

3、了减少误差，应该怎么办?3.如何测出一个苹果的体积？课堂小结（2分钟）通过本节课的学习，你学到了哪些测量方法，你还有哪些方法要告诉大家吗？（给学生发挥的空间，提高他们归纳、概括能力以及创新能力）综合检测（8分钟）1．如图2，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形。液面最低刻度为32ml，和量筒壁接触刻度为33ml。那么水的体积应为()A．32mlB．33mlC．32．5mlD．32．67ml2．用体温计测量一个人的体温，分别测得口腔温度为37℃，腋下温度为36．7℃，用肛肠温度计测得此人直肠温度为37．4℃。此人最准确的体温应是()

4、A．37℃B．36．7℃C．37．4℃D．37．03℃3.如图3有一透明玻璃瓶,在只有一把刻度尺和水的情况下,请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄,容积近似于体积).写出测量方法。课后反思：第三节练习测量一、精确描述物体，离不开测量二、测量的注意事项1、不规则物体的测量方法，采用特殊的方式和工具。2、由于测量工具和人为因素导致误差的存在。3、多次测量取平均值，减少误差。课外拓展：1．一同学要测出一个苹果的体积，请你帮他写出实验步骤。答：取一个大烧杯，用量筒量取一定量的水放在烧杯中，然后把苹果放进烧杯中，看液面的刻度，取出苹果后用水加到该刻度，再用

5、量筒测出此时烧杯中水的体积，两次水的体积之差即为苹果的体积。2.如图3有一透明玻璃瓶,在只有一把刻度尺和水的情况下,请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄,容积近似于体积).写出测量方法。答：首先测量规则部分的长、宽、高（或半径、高），计算出体积。向瓶内灌入足够量的水，将瓶倒置放水，使液面正好处于规则与不规则的相交处，然后将瓶再正置过来，测量这部分水的高度，计算体积。两个体积数值相加就是瓶子的体积。