江苏省盐城市七年级生物上册 3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环学案（无答案） 苏教版（通用）.doc

《江苏省盐城市七年级生物上册 3.7.2 绿色植物与生物圈的物质循环学案（无答案） 苏教版（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、绿色植物与生物圈的物质循环课题第二节绿色植物与生物圈的物质循环课型自学+交流+检测实施时间星期四总课时1分课时1主备人审核人学习目标：1、描述植物的蒸腾作用2、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用学习重难点：1、植物的蒸腾作用2、绿色植物在生物圈水循环中的作用学习过程：一、绿色植物与生物圈的碳氧平衡1、地球上的生物和它们的生活环境总称为。2、碳氧平衡生物圈的大气中，氧气的体积分数约为。二氧化碳体积分数约为。绿色植物在氧循环中的作用：绿色植物通过光合作用，吸收，释放，维持生物圈中的的相对平衡。3、哪些因素会使生物圈大气中的二氧化碳浓度不断

2、增高？、以及的大量消耗3、水循环（1）绿色植物的蒸腾作用A、概念：绿色植物通过吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由散失到大气中，这就是植物的。B、植物吸收的水，约有的水通过蒸腾作用散失到周围空气中，只有约的水参与了光合作用和其他的生命活动。C、意义：①促进了根对的吸收和水在植物体内的运输，同时也②促进了溶解在水中的在植物体内的运输。③在蒸腾作用中，水变成水蒸气时，会吸收周围的热量，从而植物叶片表面的，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片。（2）绿色植物通过参与生物圈的水循环。水循环是指大自然的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。水循环的动力是。三、练习1、在移

3、栽植物时，除根部带土外，还要去掉一些枝叶，并选择在阴天，这样做是为了（）A降低蒸腾作用B减弱光合作用C减少呼吸作用D增加水分散失2、植物体在白天进行的是（）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D以上三者都是3、植物由根吸收的水和无机盐能够向上运输的动力来自于（）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D扩散作用4、炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这是由于植物的（）的结果A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D输导作用5、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（）A氧气B二氧化碳C甲烷D一氧化碳6、下列各项能正确描述水分在无机盐和生物界中的循环途径的是（）A大气→植物根系→植物叶片→大

4、气B大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气C植物叶片→植物根系→大气D自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气7、当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润，这主要是由于（）A植物的光合作用和呼吸作用B植物的分泌物有杀菌作用C植物的光合作用和蒸腾作用D茂盛的林木遮住了大部分阳光作业次数___24_____时间__________等级________________