江苏省徐州市沛县杨屯中学八年级生物下册 22.2 生物进化的历程学案（无答案） 苏科版.doc

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1、生物进化的历程知识目标：概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点能力目标:根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生解决问题的能力。情感态度价值观：结合生物进化历程的学习，进一步加强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。教学重点：理解生物进化的历程和规律教学难点：理解生物进化的历程和规律教学过程：课前预习：一、选择1、研究生物进化最直接、最重要的证据是（）A岩层B地层C化石D水层2、生物化石之所以能够证明生物的进化，其根本原因是（0A化石是保存在地层中的生物的遗体或遗物B化石就是有一定顺序的地壳岩石C化石

2、就是生物的祖先D各类生物化石在地层中出现有一定的顺序3、右图表示一从未受到破坏的沉积岩层简图，图中表明其中一层含有化石A,而另一层含有化石B，据图示说明（）A物种A比物种B简单、低等B物种A比物种B复杂高等C物种A出现在物种B之前D物种A有物种B进化而来4、通过对各种生物化石的研究证实（）1、地球上的各种生物之间有一定的亲缘关系2、地球上的各种生物是一次出现的3、现在的各种生物是经过漫长的地质年代演化而来的4、生物的进化顺序是从低等到高等、从简单到复杂A134B234C124D1235、地球上现存的生物是由原始生命经历了漫长的进化过程演变

3、而来的，下列关于生物进化规律的叙述，错误的的是（0A结构由简单到复杂B生命形式由低等到高等C个体由小到大D生活环境由水生到陆生6、始祖鸟化石证明，有较近亲缘关系的两类生物是（0A鸟类和两栖类B两栖类和爬行类C爬行类与鸟类D鸟类与哺乳类7、地球上最早出现的脊椎动物和地球上最早出现的陆生脊椎动物分别是（）1、古代鱼类2、原始两栖类3、原始爬行类4、原始鸟类和哺乳类A12B23C13D348、化石是古代生物的、或生活被埋在地层中，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的，可以作为研究地球上的直接证据。课堂练习：B水中生活的脊椎动物用腮呼吸，陆

4、地上生活的脊椎动物用肺呼吸C进化到陆地上生活的生物就不再有水中生活的类型D一般来说，水中生活的生物都比陆生的生物原始12、某地质勘探组的工作人员在A、B、C三个不同的地层中发掘出许多化石。在A层中发掘的有恐龙足迹，龟、恐龙蛋等化石；B层中发掘的有马、老虎、犀牛等化石；C层中发掘出三叶虫、珊瑚、海葵等化石。请将A、B、C三个底层按地质年代由近到远的顺序排列为拓展延伸：13、通过对马化石的研究，了解到马的进化过程为（）A始祖马——三趾马——现代马B始祖马——四趾马——现代马C四趾马——三趾马——单趾马D四趾马——三趾马——现代马14、古生物学

5、家在研究化石时，发现了一些中间类型的动植物化石，为证明生物的进化提供重要的证据。如：（1）始祖鸟化石既具有鸟类的特点，又具有爬行类的特点，因此，始祖鸟是动物到动物进化的过度类型。(2)种子蕨（一种植物）化石既具有种子植物特点，有玩具哟偶蕨类植物特点，因此，种子蕨是植物向植物进化的过度类型。教（学）后感：