湖南省望城县金海双语实验学校八年级生物《动物的运动》学案（无答案） 人教新课标版.doc

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1、湖南省望城县金海双语实验学校八年级生物《动物的运动》学案（无答案）人教新课标版学习课题：动物的运动第课时累计课时学习目标1、阐明运动系统的组成及相互关系。2、通过学习，能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点，理解运动对动物生存的重大意义，从而真正理解运动和行为的关系。学习重点运动系统的组成及相互关系，运动需要身体各系统的配合才能完成，运动对动物的生存有重大意义。学习难点运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标1、阐明运动系统的组成及相互关系。

2、2、通过学习，能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点，理解运动对动物生存的重大意义，从而真正理解运动和行为的关系。3、导入：二、自主学习阅读教材28-30页。完成同步训练第8页【自主学习】内容。三、合作探究探究一：运动系统的组成请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？可见，运动系统包括哪三部分？各有何作用？探究二：关节的结构和功能1．演示一根木条不能弯曲，两根木条连接后可以弯曲，连接处相当于关节，说明关节就是骨连接的方式2．请你画出关节的结构图，并标记各部位的名称及作用。现在不仅仅只是书本内容了，还需自己好好思考一下！！可以结合自主学习部分

3、，完成各个问题。重点在于关节的结构，可以看看P29面的关节模式图。这也是本节课的一个重点哦！探究三：骨骼肌的结构和功能1．骨骼肌包括哪两部分？各有何作用？2．用玩具汽车和细绳演示，说明骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，并且与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的特点。探究四：骨、关节和骨骼肌的关系做伸、屈肘运动，感觉运动时骨、关节和骨骼肌的变化小结：骨骼肌受到来自神经传来的刺激时，就会牵引骨绕关节活动，引起躯体产生运动。探究五：运动同身体各系统的关系学生分组讨论在体育课上运动时，自己身体的各种生理特征变化。理解动物的运动还需要哪些系统的配合才能完成？四、展示提升1、

4、各小组上台展示。小组分工合作，要求有板书，讲解人员分析到位，具有聚焦效果。2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，亦可做适当评价。五、过关检测完成同步训练8-9页【课堂检测】内容。可以看看P30面的文字部分，联系我们的生活中的经验，完成此题！可以看看同步训练P9面的12题，你能看出模型中各部分分别模拟的是什么吗？运动除了需要运动系统外，还需要哪些系统辅助完成？听展者要尊重展示的同学哦！展示时，看看谁的语言最易让同学接受，同时有简单明了……看看你还发现了什么问题是同学无法解决的？