湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文《蜡烛》学案二（无答案） 人教新课标版.doc

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1、湖南省望城县金海双语实验学校八年级语文《蜡烛》学案二人教新课标版课型：提升展示课设计：审核:审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：蜡烛第2课时累计课时学习目标①找出描写老妇人的语句，分析老妇人的形象，体味人物丰富的内心世界。②感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊，激发追求和平、消除战争的正义感和责任感。学习重点找出描写老妇人的语句，分析老妇人的形象，体味人物丰富的内心世界。学习难点激发追求和平、消除战争的正义感和责任感。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标1、找出描写老妇人的语句，分

2、析老妇人的形象，体味人物丰富的内心世界。2、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊，激发追求和平、消除战争的正义感和责任感。二、自主学习文中老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来。试揣摩文章倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人的心理活动，谈一谈。三、合作探究(一)品味语句，体味文章意蕴美1.在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里？）(

3、二)品味文章主旨1、结合“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正想一个母亲的眼泪，正想一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”说说文中的“蜡烛”除了实指蜡烛外，还有没有其他深刻的含义?（C级）学会用精简的词语来概括人物的形象特征。抓住描写老妇人的语句，联系全文进行分析。从两个不同句子的表达效果上进行对比分析。2用心爱心专心2、敌人的炮火为什么老是打不中老妇人？(C级)四、展示提升1、上课之前先独学，整体把握老妇人形象。2、品味语句，体味文章意蕴美。可用板书讲析、对比演绎等多种形式来进行展示。3、品味文章主旨。小组分配人物进行讨论交流，可以采用辩论、演讲等形式进行展示。五、过关检

4、测1、揣摩例句的修辞特点，仿写一个句子。(B级)例句：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。【课后作业】文中的老妇人始终未说一句话,作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界，请你展开想象，推行文中老妇人的心理活动。(C级)积极参与讨论，交流自己的阅读体验，在小组中进行小展示，选出代表做好精彩大展示的准备。畅所欲言，各抒己见。把人物分配到每个小组上，由小组成员明确分工进行大展示。2用心爱心专心