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时间:2017-12-19
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1、北京体育大学非专业羽毛球学生步法移动技术教学探究 中图分类号:G847文献标识:A文章编号:1009-9328(2014)02-000-03摘要羽毛球步法教学是羽毛球各项技术的基础,也是羽毛球正确击球手法的前提和保障。本文通过文献资料法、问卷调查法和数据统计等方法对北京体育大学非专业羽毛球学生步法移动技术的教学进行了研究,目的是为了更好的了解非专业学生的技术特点,从而探讨步法移动技术教学方法和教学重点。关键词教学步法非专业学生一、前言(一)选题依据羽毛球运动是我国竞技体育的优势项目,也是青少年所喜爱的运动项目。近几年来,随着羽毛球运动的不断普及,普通高校
2、也把羽毛球列为了主要体育活动。但是高校教师过于注重手法练习而忽略步法练习,会导致学生无法掌握和提高羽毛球技术,因此,让学生快速正确地掌握羽毛球技术,做好步法移动教学是非专业羽毛球教学的重点,同时也是解决好羽毛球教学的关键环节。(二)文献综述12陈金刚在《羽毛球步法技术教学探讨》一文中提到步法是羽毛球技术的基础,高校大学生在羽毛球学习过程中应加强步法的训练。根据羽毛球运动的特点,就步法教学中应注意的问题进行研究和分析,以提高学生羽毛球步法的协调性和灵活性。吴宏江,王剑在《羽毛球步法教学研究》一文中提到羽毛球运动的特点决定了羽毛球步法教学的重要性。因此,在进行
3、羽毛球教学时必须重视步法的教学。王春保在《羽毛球运动步法移动技术的教学浅议》一文中提到羽毛球运动是一项学生十分喜爱的体育运动。步法移动是羽毛球运动各项技术的基础,是羽毛球运动击球手法的前提和保证。因此,在羽毛球运动技术教学过程中就必须注重和加强步法移动的教学。综上所述,专家对羽毛球的教学过程研究的主要观点有:步法练习可结合教材内容,学生的技术特点,采用有针对性的教学手段和方法来提高学生步法移动的能力。本文是在这些研究成果的基础上,根据我校非羽毛球专业学生特点,以问卷调查和现场观察统计等方法对非羽毛球专业学生步法移动教学进行探讨,以期为非专业羽毛球学生的教学
4、提供参考依据。二、研究对象和方法(一)研究对象12北京体育大学2009、2010级非专业羽毛球学生70人,每年级抽取2个班作为研究对象。(二)研究方法1.文献资料法根据研究需要,查阅北京体育大学图书馆的馆藏图书和学术期刊以及大量有关羽毛球步法移动技术的相关文献资料,包括教材、专著、科学期刊、网站等,并通过中国知网等查阅。2.问卷调查法通过发放专家和学生问卷获取有关步法移动技术和教学的有关资料和观点,为总结和论证适合非专业羽毛球学生步法移动技术教学方法提供参考。(1)样本抽样方法(2)问卷效度检验为了确保问卷的有效性和可行性,向北京体育大学和首都体育学院共1
5、0名羽毛球教师专家征求意见和建议,专家一致认为问卷调查是可行的,见表1。表1效度检验基本情况(n=10)非常合理较合理一般不太合理不合理选择人数26000百分比(%)33.3366.67000(3)问卷信度检验3.专家访谈法12根据访问提纲,先后走访了北京体育大学教育学院羽毛球专项老师,对羽毛球步法教学等问题进行了访问,并提出宝贵建议。4.数理统计法对调查问卷和统计数据进行统计和分析。三、结果与分析(一)羽毛球步法移动技术特点分析羽毛球比赛中,运动员场上步法移动技术会直接影响到击球的质量。1.羽毛球运动中常用的基本步法和移动羽毛球运动的步法移动是由几个单个
6、步子组成的在场区上移动的方法。只有熟练掌握了羽毛球运动中常用的基本步法,才能根据战术的需要组成合理的综合步法。羽毛球运动的步法移动方法很多,但它们的技术是一样的。起动的关键来自于判断和反应。在这关键的一步,除了反应速度的训练,还需要不断提高判断能力。协助完成击球动作是在击球时,上肢和下肢摆动,共同完成的动作,这是步法结构中的关键步骤。因此要求动作准确、合理、协调,给人以一种轻松自如的感觉是专家的共同认识。2.羽毛球运动中步法移动技术的应用分析12羽毛球的飞行速度、落地位置、方向等都是多变的,即使是高水平运动员在比赛中,对各种步法的应用,也决定了比赛的成功。
7、以下是根据统计中国优秀羽毛球男子和女子运动员在比赛中的步法使用频率,见表2。表2我国优秀羽毛球运动员比赛中步法使用频率统计表序号步法名称男子女子合计123456789左前场蹬跨步左后场蹬转(一步)起跳右前场蹬跨步右前场垫步左前场垫步左中场后交叉步左中场垫步左前场后交叉步12左中场蹬跨步104173977170352936127329227929237917419598 1271529091333111894589862748842512382369从表2中可以看出,男女运动员有极高的相似性。从上述统计分析可知,步法移动对羽毛球移动的重要性。为了引导非专项
8、学生正确认识技术学习,调查专家建议首先要让学员在思想上明确羽毛球运
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