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时间:2020-06-18
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1、教学目的要求: 1.学会本课11个生字和用生字组成的新词。 2.理解课文内容,让学生知道天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等自然现象,说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣,培养他们的观察能力。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,能读出“吗”“呀”“呢”所表达的语气,并能用“吗、呀、呢”说话。 教学重点难点: 理解小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话,使学生懂得下雨前出现天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等现象的原因。 教学思路: 按“阅读—识字—写话”的顺序进行教学。精讲课文时,要体现由扶到放的原则。对小白兔和小燕子的对话部分以扶为主,要教给
2、学生观察方法及阅读方法;对小白兔和小鱼的对话部分教师可半扶半放;对小白兔和蚂蚁的对话则以放为主。因为文章对话很多,所以,教师上课时要多进行朗读训练,让学生通过多朗读理解课文内容。 教学用具: 小黑板、挂图、录音、动物剪纸、头饰、篮子。 教学时间: 三课时。 教学过程:第一课时 一、激发兴趣,导入课题。 1.听录音(下雨时的一些声音,如哗哗的雨声、雷鸣声、风声等)。 2.刚才小朋友听到了什么声音?(要求学生听仔细,用“我听到了____声,____声,还有____声”的句式讲完整) 3.小朋友听到了这些声音,就知道是下雨了。今天,我们来学习《要下雨了
3、》这篇课文,这里的小动物是通过看到的一些现象知道要下雨了,他们看到了哪些现象呢?小朋友们想不想知道?(想) 4.今天,我们就来学习第27课:要下雨了。 5.板书课题,指导学生读课题,注意读好轻声“了”。 二、初读感知,了解大意。 1.听课文录音。
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