广东省河源市中英文实验学校七年级生物上册《1.1 生物的特征》讲学稿（无答案） 新人教版.doc

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1、《1.1生物的特征》讲学稿模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：初步了解什么是生物。学法指导学习内容精讲点拨阅读书本P3-P7，完成右侧的问题。把重要的内容用红笔画起来。用时10分钟1、什么是生物呢？2、调查迁移，生物分类你能对所熟悉的生物进行分类吗？给生物进行归类：⑴按照形态结构特点分，将生物归为、、三大类。⑵按照生活环境，可分为和等。⑶按照用途，可分为、、、等。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：1、能区分生物和非生物，并说明理由生物具有的共同特征。2、了解调查的一

2、般方法，学会做调查记录。3、、培养学生的合作能力、分析问题的能力和表达能力。学法指导研讨内容精讲点拨小组交流讨论，组长总结答案回答。用时25分钟各小组根据要求交流研讨完成【合作探究】1、请分析：太阳、空气、鸟、鸡、山石、鱼、河水、蘑菇、树木、钟乳石、珊瑚、枯死的树木、珊瑚虫、病毒、机器人、荷花、小狗（1）哪些属于生物，哪些属于非生物？并说明理由。（2）想一想将它们怎样进行分类？2、材料：学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、麻辣一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定

3、平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？展示：将问题简单明了的展示在白天板上，大组长做好组内成员的分工安排。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：1、熟记重点内容2、巩固练习学法指导精讲点拨熟记重点（5分钟）巩固练习（10分钟）重要内容：生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物对外界刺激作出一定的反应——应激性5、生物都能生长、生殖6、生物有遗传和变异的特征7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物的归

4、类方法1、按照形态结构特点：生物可以分为植物、动物、其它生物三大类。2、按照生活环境：生物可以分为陆生生物和水生生物等。3、按照用途：生物可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。一、选择题：1、下列哪一项不是人类排出废物的方式（）A、A、出汗B、排尿C、呼吸D、呕吐222、当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含具有的生命特征是（）A能够运动B需要呼吸C能对刺激作出反应D能产生反射3、下列物体中属于生物的是（　　）①蝴蝶　②珊瑚　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星A、①②③　B、①③C、②④　　D、④

5、4、下列属于生物特征的是（　　）A、生物都能自由运动　　　B、生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖　　D、生物都能进行光合作用5、下列不属于生命现象的是（　　）A、母鸡下蛋　　B、雨后彩虹　　C、大汗淋漓　D、稻浪滚滚　6、去年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野，有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂食膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于（）A观察法B调查法C实验法D测量法二、判断题：①能运动的都是生物。（）②能够生长的物体都是生物。（）③生物都是由细胞构

6、成的。（）疫学习反思：