人教版小学语文一年级上册复习四 (2).doc

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1、人教版小语文一年级上册《复习四》教学设计黄湾中心小学陈月娥【教学目标】1、通过有趣的练习形式复习生母。2、能够正确的拼读音节，连接相对应的图片。3、通过联系生活实际拼读音节、了解秋游该带些什么，使学生更熟练准确地拼读音节。【教学重难点】教学重点：复习巩固汉语拼音知识，学会带调拼读。教学难点：声母的比较、音节的拼读。【教学手段】1.教学方法：启发、示范、拼读。2.学习方法：拼读练习3.教学准备：PPT课件【教学时间】一课时【教学过程】一、情境导入。今天申老师要带大家去做一次快乐的旅行，想去吗？那就坐着小火车出发吧！我们今天要去的第一站是海洋馆，不过现在我们要一起努力闯关拿到门

2、票，大家有没有信心？二、活动一：我会连。1、出示“我能分得清”区分复习。2、按顺序出示四线三格中的声母，齐读。3、闯关拿门票（连花朵）海洋馆的门票是一朵花，它藏在这些声母下面，只要我们按声母排列的顺序把它们连起来，花朵出现了门票就拿到了。学生背声母，课件演示连线。4、参观海洋馆，播放海豚等图片。5、谈话，引出海豚连线图。这些小动物真漂亮、真可爱！其中有一个小家伙今天来到了我们的课堂，它说只要小朋友们把这些声母按顺序连起来，它就出来了，你们想当小画家把它们画出来吗？出示等待连线的海豚图，请学生说说怎样连？师生一起连线画出海豚。6、学生独立在书上连一连，连得又对又快的学生发给小红花

3、。三、读读连连。1、情境引入：参观完海洋馆，接下来我们的第二站是动物园，你准备好了吗？2、依次出现题目中的6种动物：先出现动物，再出现拼音让学生拼读。在这里可以放手让学生自行拼读，老师根据学生的拼读及时纠正读音，尤其是平翘舌音和前后鼻音。3、给动物挂牌：出示图画和音节，连线。出示6个动物的图片和音节指导学生连线。抽学生上讲台操作。4、巩固练习。四、读读画画。1、谈话：走了这么多地方，大家一定累了。下面是我们的休息时间，想不想看看老师今天都带了些什么装备？2、展示老师的旅游装备：第三项读读画画的内容。3、指名学生拼读，老师正音，带读。4、质疑：如果让你选择，你想带什么？5、先小组

4、内交流，再抽生全班交流。6、把自己想带的东西涂上喜欢的颜色。7、除了这些物品，你还想带什么？请用拼音告诉大家！五、课堂小结。1、总结全课。2、布置作业。【板书设计】复习四我会连读读连连读读画画