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《人教版小学语文一年级上册复习四 (8).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、复习四教学目标1、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习。2、复习韵母和音节,能熟练拼读,并能自学音节和根据汉语拼音认识事物。3、通过认识动物联系生活实际拼读音节、拼读儿歌等多种形式的游戏活动,使学生更熟练准确地拼读音节。2学情分析要培养学生对学习的兴趣,让学生善于思考,乐于思考,不怕错误,具有问题意识,培养学生快乐学习的心态,养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼!3重点难点教学重点:复习巩固汉语拼音知识,学会带调拼读。教学难点:前、后鼻韵母的比较、拼读。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】活动
2、 第一课时一、情境导入。 今天老师要带大家去做一次愉快的旅行,想去吗?那就出发吧!我们今天要去的第一站是海洋馆,不过现在我们要一起努力闯关拿到门票,大家有没有信心?(设置这样一个情境是为了提高学生的学习兴趣,让他们能轻松地走入学习过程,而闯关游戏的设置目的有二,其一是激发学生的好胜心,积极投入学习;其二是闯关的内容就是第一项复习的引子。)二、我会连。1、按顺序出示声母,认读复习。2、出示形近的声母区分复习。3、闯关拿门票(连花朵)海洋馆的门票是一朵花,它藏在这些声母下面,只要我们按声母排列的顺序把它们连起来,花朵出现了门票就拿到了。学生背声
3、母,课件演示连线。得到花之后让学生总结是怎样得到的、要注意什么?4、参观海洋馆,播放海豚等图片。5、谈话,引出海豚连线图。这些海豚可真漂亮、真可爱!韩老师和你们一样特别喜欢它们!想不想当小画家把它们画出来?出示等待连线的海豚图,请学生说说怎样连?师生一起连线画出海豚。学生独立在书上连一连,连得又对又快的学生发给智慧型奖励。三、读读连连。1、情境引入:参观完海洋馆,接下来我们的第二站是动物园,你准备好了吗?2、依次出现题目中的6种动物:先出现动物,再出现拼音让学生拼读。在这里可以放手让学生自行拼读,老师根据学生的拼读及时纠正读音,尤其是平翘舌音和前后鼻音。(由动物入手,先有了感官
4、认识,可以降低拼读的难度。)3、出示图画配音节,连线。出示6个动物的图片和音节指导学生连线。抽学生上讲台操作。4、巩固练习:水果图连线。今天同学们表现得太好了,张老师要奖励大家一些水果!看看谁能得到。出示水果、拼音图,学生上台连线得水果。(用奖励的形式巩固,学生乐于接受,而且是主动挑战,效果更好。)四、读读画画。1、谈话:走了这么多地方,大家一定累了。下面是我们的休息时间,想不想看看老师今天都带了些什么装备?2、展示老师的旅游装备:第三项读读画画的内容。图片配音节依次出示。3、学生拼读,老师简介带它的理由。4、质疑:如果让你选择,你想带什么?为什么?5、学生自由发言。先小组内交
5、流再抽生全班交流。6、把自己想带的东西图上喜欢的颜色。【板书设计】 复习四 我会连 读读连连 读读画画
