人教版小学语文一年级上册菜园里 (6).doc

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1、第二课时一、 复习导入。1.谈话：小朋友，今天我们继续走进农民伯伯的菜园里去看一看，愿意吗？（板书课题）请小朋友齐读课题。昨天认识的蔬菜，小朋友还能叫出它们的名字吗？那我们来比一比，看谁的眼睛亮，记忆好，最先叫出蔬菜的名字。2.（出示带拼音词语）这些蔬菜个个都是大名鼎鼎的，名片上的名字记得吗？指名读，齐读，开火车读词语。（提示“轻声”）3、师：同学们读的真认真，摘掉拼音小帽，你们还认识它们吗？  师：那我们来开火车吧，看看谁读得好？”（去拼音）开火车二、初读儿歌。1.过渡：上节课的内容小朋友们学得快，记得牢，老师

2、真高兴，每个小朋友均是满分。这些蔬菜都有自己的特点，有人把它们编成了一首儿歌，小朋友想读吗？请大家把书翻到95页，自己借助拼音，小声地读一读儿歌，遇到不认识的生字就多读几遍。2.刚才，小朋友都读得很认真。现在，请同桌的小朋友互相读一读儿歌。读的小朋友要认真读，听的小朋友要仔细听，听听同桌读对了没有，听完后帮他指出错误，你再读给同桌听一听。比一比，谁读得最认真，听得最仔细。（生互读儿歌，师巡视）3.交流反馈。刚才没有读错的小朋友请举手，真了不起，说明你们读得认真。帮同桌指出了错误的小朋友请举手。指名说说帮同桌指出了

3、什么错误。师评价：你们更了不起，说明你们听得很仔细，对同桌特别负责任，帮助同桌改正了读错的地方。    4.检查初读情况：齐读课文。5.初读课文，我们要注意把字音读正确。刚才小朋友读儿歌时，有没有发现儿歌里有好几个轻声词？谁找到了？（指名说，出示儿歌），师带读轻声词。6.请小朋友再把儿歌读一遍，注意读准轻声词。（生齐读儿歌）7.小朋友，这首儿歌里有几句话？儿歌里提到了哪些蔬菜呢？请你动笔画一画。（指名说儿歌中的蔬菜名，出示答案）8.过渡：这些蔬菜不仅营养丰富，还各有各的特点呢！三、学习儿歌，随文识字。1.（出示豆

4、角，黄瓜））看！这是什么？儿歌是怎么描写豆角和黄瓜的呢？2.（出示第一句）谁来读一读？它们各有什么特点？指名读，正音，齐读。3.细心的小朋友一定发现了这个句子里有一个生字宝宝，是哪个字？（出示“又”字）齐读，这个小朋友用一个“又”字写出了豆角的两个特点。（出示西瓜图）你能用“又”字说句话吗？豆角又细又长，那西瓜呢？指名说句子。（出示西红柿图）西红柿呢？你还能说说其他东西吗？4.我们把“又”字送回家，再把这句话读一读。齐读第一句。5.你们知道身穿紫色外衣的茄子是长在哪里的吗？（出示茄子图）瞧，茄子高高地挂在枝头，就

5、像一个个（小灯笼）出示句子，齐读，正音，再读。6.茄子高高挂在枝头，那白白胖胖的萝卜又是长在哪里的呢？（出示萝卜图）看！萝卜在和我们捉迷藏呢？你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（一个躲一个藏）那萝卜怎么玩捉迷藏的游戏呢？（看图）这是萝卜地，萝卜哪儿去了？（指名说）我们吃的萝卜是植物的根，是埋在地下的，走到萝卜地里，只能看到绿色的叶子，看不到萝卜的，萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏”呢！师：除了萝卜你还知道哪些蔬菜在和我们捉迷藏？生：胡萝卜、土豆、山药、毛芋头、红薯、地瓜师：这么多蔬菜喜欢捉迷藏，那我们怎么来记住这个

6、词呢？生：“他左边一个提手旁，右边一个足字”“因为捉迷藏是用手抓的，所以捉是提手旁”师：我们还学过哪些带有提手旁的字？师：老师这也有一些提手旁的字，咱们边叫他们的名字边做做动作，放松放松吧！（出示课件）联想识字：捉、打、拉、拍、拔、扔师：我们一起把这个词读三遍。7.（出示第二句）生字认识了，句子一定能读好。齐读，男女生赛读，读好轻声词和翘舌音。8.同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带了一个谜语来：红口袋，绿口袋，有人害怕，有人爱。（辣椒）我们到儿歌中看看辣椒有什么特点？辣椒长个尖尖（嘴）（出示生字“嘴”）“嘴”也是生字

7、，这个字笔画较多，你们有什么好办法牢牢记住他吗？指名读，齐读。9.今天老师带了一组图片给大家看，请同学们仔细观察，说说你看到了什么？师：你们仔细看看，发现它的颜色有什么变化？生：刚长出来的南瓜是绿色的，慢慢地就变成了黄色。所以说，南瓜越老（皮越黄）师：我们一起来读读吧！（你们读得真好，把两个越字读得很重，老师感受到了南瓜由绿色变成黄色的过程）师：“越”也是生字，它是什么偏旁？生：走字底10.南瓜越老皮越黄，那小树呢？（出示小树图）你能看图把这句话说完整吗？“小树越   越   。”指名看图说句子。（出示小鸟图）谁

8、再看图说一说小鸟怎么样呢？。你能照样子说一个别的句子吗？指名说。师：大家说得真好，我们一（3）班的同学越来越能干。老师祝你们学习越来越好、身体越来越棒！11.（出示第三句）我们把生字送回家，谁来读读这句话？指名读，齐读。12.（出示菜园图）看！美丽的菜园里，红的、黄的、绿的、紫的那么多蔬菜，真是（出示第四句）齐读。13.（出示生字“风”）师带读，谁来给它找个朋友？（出示第