人教版小学语文一年级上册3、菜园里 (6).doc

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1、《菜园里》教学设计小街小学：李莉教学目标： 1．知识目标：认识14个生字。 2．能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 3．情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 教学重、难点：认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点。 教学准备： 1、多媒体课件。 第一课时一、激发兴趣，导入新课导语：“同学们，今天，老师要带大家去一个地方。”出示课件图，提问：“这是什么地方？（板书：菜园里）谁来读一

2、读？ 二、探究合作交流分享1、预情汇报：读词语2、学路指导（1）以小组为单位，读课文，注意要读准字音，把句子读通顺，遇到不会读的字借助拼音，或找小组成员帮忙。3、汇报读后情况。（朗读摆台，体验成功。）①小组读。②学生读。③教师范读。④比赛读。（说说谁读得好。）4、学路指导（2），小组读课文，边读边找一找，儿歌里都写了哪几种蔬菜？并在小组内交流讨论它们的样子和颜色的？5、汇报找到的蔬菜及样子、颜色。6、检测巩固，拓展延伸。1、开火车，读词语。2、回家后，到菜地里看一看，自家的菜园里都有些什么菜，它们的颜色和样子都是些什么样的？ 四、总结

3、评价。总结自己本节课的收获。