人教版小学语文一年级上册操场上 (5).doc

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1、2016至2017学年课堂量化考核语文教案课题：4操场上课时：第一课时授课班级：一年级授课教师：刘洪平教学目标：1、借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等6个生字；会写“打、拍、跑、足”4个字。2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育运动。学习目标：1、认识“拔、拍”等6个生字；会写“打、拍、跑、足”4个字。2、正确、连贯地读好词语，正确、流利地朗读儿歌。教学重点：归类认识提手旁和足字旁的字，能正确、流利地读好词语和朗读儿歌。教学难点：会写“打、拍、跑、足”4个字。

2、教具、学具准备：课件。教学过程与方法：一、导入掲题。看图片：师提问：这是哪里？生：操场—7操场上(板书课题，学生齐读）师：操场用来做什么？生：上体育课、玩师：同学们体育课或下课后都玩什么呢？二、明确学习目标。（适时明确）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，认读字词，了解体育运动。1、出示学习要求（一）：过渡：同学们上体育课和下课后玩的东西非常多，就让我们都来说说吧！大声读课文，结合实际，说说课本上有哪些体育运动是同学们最喜欢玩的？哪些是同学们不经常玩的？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生自学情况：（1）结合学

3、生的回答，配合图片，认读生字和词语。（2）引导学生归类认识提手旁和足字旁的字。（3）尝试读儿歌。引导学生明白“天天锻炼好身体”，归类认识火字旁的字。（二）再读课文，学习写字。过渡：同学们在学校玩的真多，日子真快乐。1、出示学习要求(二)　小组合作：自学“打、拍、跑、足”4个字。（1）怎样记住这4个字？并扩词。（2）说一说笔顺。（3）说说田字格上书写的位置和注意的地方。2、学生自主学习，教师巡视指导。3、检查学习效果。（1）抽生说一说：识字方法有哪些？这4个字怎么记住？怎么扩词？（2）抽生说笔顺。师适时纠正。（3）抽生说田字格上书写的位置

4、和注意的地方。并指导书写。四、当堂训练。五、学习反思。这节课你学到什么？我们今后应该怎么做？板书设计4操场上扌：打拔拍⻊：跳跑踢教学反思：