人教版小学语文一年级上册操场上 (5).docx

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1、《操场上》第一课时教学设计铁一小学谢广萍【教学目标】1、认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。2、培养学生主动识字的兴趣及能力。3、激发积极参加体育活动的兴趣。【教学重、难点】认识9个生字和2个偏旁，能正确、流利的朗读词语。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课。1、小朋友们，今天，老师带大家去参观操场，看图（操场上）2、齐读课题3、是啊！操场上真热闹！请同学们从左到右、从远到近仔细看看（学生仔细观察图画，说出各项运动。）他们都在干什么？（出示词语）二、创设情境，快乐识字。1、是啊，同学们在操场上玩

2、得多开心啊！你们想到操场和他们一起玩吗？通过三关考验就可以哦！2、第一关，识生字。（不仅要读准这些生字，还要记住它们）请你们翻开语文书52、53页，自由拼读圈出来的生字，再读一读词语和儿歌。开始接受挑战。（1）读带拼音的生字。（指名带读——全班读）（2）哪些字音要提醒小朋友注意（3）蓝色的生字就是我们今天要掌握的，之前我们用加一加、换一换的方法来记住生字，请你和同桌的同学说说你用什么方法记住了哪个字。（引导学生用我用什么方法记住了什么字）（4）还可以用猜字谜的方法来记字，谁来猜猜一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）（5）我们

3、就用编字谜的方法记住了它。以后，我们也可以用这样的方法记住难记的字。（6）去掉拼音，你们还认识它们吗？（7）出示提手旁和足字旁的字，再来读读，你发现了什么？（8）上节课，我们认识了提手旁，知道提手旁的字跟手的动作有关，今天，我们来认识足字旁（9）请大家仔细观察足字和足字旁有什么不同？（10）你还知道哪些足字旁的字吗？——我们来做做动作，你们发现了什么？（跟脚的动作有关）有时，我们可以用做动作的方法来记字。（板书：做动作）我们顺利通过第一关，掌声送给自己。3、第二关，认运动（1）进入第二关，认运动（2）只要读对这些词语，就会出现同学们运动的画面

4、了（3）你们还知道哪些活动呢？四人小组把你们的纸拿出来，与同学分享。（4）考考你们，这些运动，你们都知道吗？4、第四关，写汉字。（1）你们真棒！进入第三关写汉字（2）指导书写“八入”。读田字格儿歌比较“八”“入”的异同。同：都是撇低捺高。异：“八”起笔分开，“入”起笔相连，捺压着撇。示范、书写。三、情景说话1、瞧，这么多的同学都到操场上做运动，操场上真热闹！有的……有的……还有的……，他们玩得真开心啊！2、哪个同学也来说说。四、总结1、今天，你们玩得开心吗？老师给你们送来了一份礼物——一首儿歌。我们一起来读一读吧！2、希望我们班的小朋友能天天

5、运动，天天锻炼，身体棒棒的！这节课，就在健康歌的歌声中下课吧！