人教版小学语文一年级上册《操场上》 (5).doc

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1、《操场上》教学设计一、师生谈话，激趣导入1、（播放下课铃声）师：下课铃声响起了，课间十分钟到了。听听！小朋友们很高兴，它们一起歌唱这课间的十分钟呢！（播放歌曲《哦，课间十分钟》）我们也一起来唱唱吧！师：在动画里，在课间十分钟的时候，有的小朋友打球、有的跳绳。同学们，你们下课的时候都参加什么体育活动呢？（学生自由发言）2、评价发言，揭示课题（1）师：大家在操场上的活动是多姿多彩的。今天我们就一起来学习第四课《操场上》。（2）拼读课题，齐读课题。二、深入情境，自主探究1、（展示主题图）师：看看！在这个生机勃勃的操场上，小朋友们参加着各种各样的体育活动呢！请你说说这图上体育活动吧！（学

2、生畅所欲言（要求学生把话说完整），老师根据学生的回答，在主题图上呈现词语）2、认读词语（1）拼读词语：①师领读，学生跟读；②学生齐读；③小老师带读（2）去拼音读词语：小老师带读（3）双轨火车读词语：学生一人读词语，同桌拼读词语。（4）小口令，大卡片：由一学生读词语，其他学生拿出相应的词语卡片。（5）用你喜欢的体育活动的词语造一个句子。3、词语分类，认识偏旁（1）游戏《你做我猜》：一学生做词语卡片上的动作，其他学生猜一猜，他所做的是哪一个词语。（在游戏中，强调这些体育活动是用手的，或是用脚的）（2）词语分类①以同桌为一组，自主利用词语卡片对词语进行分类。②学生展示分类结果，并说一说

3、分类的依据③强调“打球、拔河、拍皮球”、“跳高、跑步、踢足球”的分类方法，请说明分类的依据为使用手或脚，引出偏旁“扌”和“”④介绍偏旁“扌”和“”，学生跟读偏旁名字三、课间小操，放松大脑12拍拍手，34点点头56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂，34摇摇头56跺跺脚，78跳一跳910快坐好四、识记生字1、同桌相互读读生字，然后老师再请两对同桌一起来读读。2、开火车认读生字。3、你是怎样记住这些生字的呢？（加一加、换一换等）五、课外拓展，深化体验1、请学生说一说自己还知道哪些体育运动。2、展示奥运会运动项目组图，学生尝试说出运动项目的名称3、请学生谈谈自己最想学会哪种运动项目。六、

4、课堂小结1、师：小朋友们，在这一节课里，你学会了什么呢？（先由学生畅所欲言、自由发言，再由老师进行课堂小结）2、师：在这一节课后，你最想干什么？3、最后下课的铃声，学生起立一边踏步一边唱着歌（播放歌曲《哦，课间十分钟》）走出教室。