人教版小学语文一年级上册比尾巴教学设计 (10).doc

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1、《比尾巴》教学设计王鑫【教学目标】1、能认识12个生字，会写一个“云”字，从中认识笔画“∠”。2、能正确、流利的朗读课文。3、了解动物尾巴的特点。【教学重、难点】1、认识12个生字，重点识记“鼠、最、扁”等生字。2、写好“∠”和“云”字。【课前准备】多媒体课件、词卡和动物卡片【教学过程】一、谈话引入同学们喜欢小动物吗？今天，老师要带小朋友们到动物王国去参加一场有趣的比赛。比什么呢？赶快拼一拼吧！（自由拼读、指名拼读、集体拼读）还可以比什么？（比高矮、比大小、比长短等）那这节课我们就来比一比谁最棒？二、认读动物名字

2、，学习五个生字1、自读课文(83页)，找一找都有哪些小动物来参加比赛？（指名回答，贴名字，带拼音）2、同桌互动：和你的同桌一起拼一拼这些词语。在你读的过程中，有哪个词语需要提醒大家注意的？请你当小老师，带着大家读一读？（指名读、生跟读，集体拼读）3、现在老师把帮助同学们认字的拼音伙伴去掉？你还能叫出它们的名字吗？去掉拼音，（开火车）读黑板上的词卡。3、小游戏：给小动物找名字。（词语贴图）4、认读：“猴、松、公、鸭、鼠”。①、动物们的名字里面有几个字特别重要，小朋友们会读吗？（自由读生字）②、要是能记住这几个字，就

3、能牢牢记住小动物的名字，大家快来说说有什么好办法能记住这几个字？（交流识字方法：读拼音、记偏旁）。③、引出需要认识的偏旁：“鸟”字旁、“八”字头。5、让我们一起来做个小游戏，巩固刚认识的生字吧！①谁在动？（抢答）三、初读课文，识记4个生字1、老师把这些字藏到了小动物的尾巴里，请同学们打开课本（83页），四人小组借助拼音读一读。（四人小组展示读）2、老师把一些有趣的词语请到了我们的课堂上，你们看！认识它们吗？赶快来打个招呼吧！（指名拼读、拍手读）3、这里面有4个难记住的生字“把、短、扁、最”我们一起来看看它的样子？

4、同学们有什么好的办法记住它吗？（举手回答、逐一汇报）去掉拼音，你还能读一读吗？（举手的同学站起来汇报读）4、再次回到课文中来，以师问生答的形式读一遍全文。5、本节课我们已经认识了12个生字，让我们一起翻开课本，同桌互查认字情况。四、学习写“云”字1、观察“云”在田字格中的位置及笔顺。2、认识“∠”是一笔。3、让学生对照样子书空写出“云”的笔顺。4、教师范写，生描红书写。五、本课小结本节课我们学习了第10课《比尾巴》，知道了小动物尾巴的样子，不但认识了12个生字，还学会写一个“云”字呢，你学会了吗？