人教版小学语文一年级上册比一比 (2).doc

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1、比一比一、教材分析：《比一比》是人教版小学一年级语文上册第四单元识字二的第一课。这一课向我们展现了美丽的农家小院，温馨的生活场景。朗朗上口的韵文，诵读间传达出一种暖暖的情感。二、学情分析：低年级的学生喜欢具体形象的实物，本课内容与生活联系密切。比较常见事物的“大、小、多、少”，引导学生观察图画、联系生活，说一说，画一画，比一比，学生在不知不觉中就掌握了事物的特点，学会了比较。三、教学目标：1、知识与技能：(1)认识“黄、猫、杏、桃”等12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个生字。认识一种笔画“竖钩”和一个偏旁“提土旁”。 (2)知道“多—少”、“大—小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思

2、，正确使用量词。(3)正确、流利地朗读课文。2、过程与方法：（1）通过图文对照认识8个词语；理解黄牛和猫、苹果和枣的大小，及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少。（2）在反复的朗读中激发学生的朗读兴趣，体会语言的节奏美。（3）运用多种方法识字。（4）在拓展练习中丰富语言积累，巩固认知。3、情感、态度与价值观：（1）在情景中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣。（2）激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆，在诵读中感受农家小院的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感和对生活的热爱。三、教学重难点：重点：认识“黄、猫、杏、桃、苹”等12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个生字。正确流利地朗读课文。难

3、点：理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。四、教学准备：教师：1、多媒体课件。2、生字卡片、词语卡片。学生：观察常见动物、常见水果的特点。五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时（一）情景导入昨天老师去锻炼身体，玩了很多运动，你们知道是什么吗？（课件出示篮球、乒乓球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小？出示1个篮球、3个足球，说说哪种球多？哪种球少？再出示3个足球和8个乒乓球，说说哪种球多，哪种球少？）在生活中，大小和多少都得通过比较来确定，今天我们就学习识字二的第一课《比一比》，翻开书本89页。（板书课题，全班齐读）。（二）观察图画，认识事物1、老师运动得很累，有位小朋友

4、邀请我去他家休息，你们想不想跟老师去他家里看看呀？（课件出示文中图片）2、你们看，这就是小朋友的农家小院，说说你看到了什么？（鼓励学生从左向右说，根据学生的回答师随机在图上相应位置出示相应名称的词（带拼音））。3、我们单独把它们请出来，跟它们打声招呼好不好？（课件出示8个词语（带图片和音节）全班一起读出每个词语。）4、既然你们已经和它们成为朋友，那去掉图片，你还能叫出它们的名字吗？去掉图片读词语。（全班读）5、去掉拼音你会读吗？试试看。（开火车读，每读一个全班齐读）。6、这些词语里面还包含一些生字，你知道是哪些吗？（词语中的生字变成红色字体，指名回答怎么认识这些字，交给学生识字方法）。7、同

5、学们，不知道你们有没有发现，这些词语他们属于两个不同的家庭？（生：一个是动物之家，一个是水果之家）那我们把他们送回家好吗？（通过课件操作分类）。（三）指导书写1、同学们已经安全的把动物和水果送回了家，你们看看，谁跑出来跟我们打招呼啦？（出示生字“牛、羊”）2、学生观察，说说怎样写好这两个字？3、教师指导书写4、学生练习书写，教师指导。（四）小结同学们真棒，不仅认识了有关动物和水果的词语，而且还学会了“牛、羊”这两个字。请你们回家之后看看动物和水果之家它们之间玩起了什么游戏，思考后下一节课来跟同学分享。