浅议高中信息技术课堂中的德育教学.doc

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1、浅议高中信息技术课堂中的德育教学【摘要】信息技术作为一门工具性学科，许多教师只注重知识的传授，技能的演练，学生完成了下发的技能作业（任务）就算达到了目标，而忽略了其情感态度的培养，品德的教育。本文拣选了几个在实际教学中遇到的问题来与各位同行进行交流，共同探讨在信息技术课堂中的德育教学。【关键词】信息技术德育情感态度研究在信息技术迅猛发展的今天，我们感受到了它带来的快捷方便、丰富多彩、资源无限，但同时也明显地觉察到它带给青少年的各种危害。在网上充斥着各种暴力、色情、垃圾信息，电脑时时刻刻存在着安全隐患，病毒横行、

2、“黑客”当道。这些伴随着信息技术的发展而延伸出来的消极因素，从某方面来讲对学生的影响更大，这些都对我们的德育工作提出了巨大的挑战。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确要求：“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。”如何在信息技术社会中培养学生正确的信息意识和信息素养，养成良好的信息伦理道德，做一名合格的信息社会公民，是我们每位信息技术教育者都要面对和思考的问题。下面是一些本人在教学工作中的遇到的问题和解决的方法，与大家一起交流学习。一、          注

3、重常规，培养学生良好的上机习惯良好地上机习惯是学生综合素质的体现也是保证教学工作顺利进行前提。本人管理机房已有5年，相信很多同行都会遇到这些问题：机房桌椅乱摆、垃圾乱丢、不带课本、上课键盘鼠标乱弄、关闭显示器、故意断网、作业复制敷衍了事等。出现这些问题都是因为平时缺乏教导，不重视学生的常规，觉得这些都是学生个人问题，而且管理麻烦，效果不强。因此，部分老师都做打折处理，只要他们能完成任务，完成教学目标就睁只眼闭只眼了。对策研究：对于学生常规习惯的培养，每位老师都有自己独特的方法，或严格或晓之以理。本人在一开始上机

4、课就开始强调这方面的纪律，并且结合政教处进行管理，制定制度。如果是损坏硬件方面的就由政教处进行处罚。像其余个人习惯方面的自己要为人师表、以身作则，如对于垃圾乱丢、不带课本、上课不认真听讲的采用言语劝导；每节课下课之前我都会提醒同学们“下课之前请关闭电脑，把凳子摆好，键盘鼠标安放在规定的位置。”部分学生没有做到的就自己过去把它们摆好。其余的学生看到之后就会很自觉的摆放好，比起简单的批评，效果要好很多，学生对老师的评价也就高得多。久而久之，现在基本上所有的学生都能按规定来上机，甚至有些学生看到有些电脑忘了光他也会主

5、动去关闭。二、          深挖教材，在任务中设计德育教学的内容随着新课程理念的深入，老师们大都知道要在课堂中灌输德育方面的内容，培养学生良好的情感态度。但在处理内容上往往还是以知识技能目标为主，即使有情感态度方面的教育，也都是一些说教式，非常牵强，学生不喜欢，自己也觉得无趣。现行的浙教版《信息技术基础》教材中就单独列了一章德育教育的内容，可见编者对这块的重视程度，但在实践教学过程中，许多老师却是一节课带过，简单的讲解就算完成目标。教师不重视，学生兴趣也不高，不如不讲。对策研究1：通过介绍IT名人，培养学

6、生积极向上的品德。在《信息技术基础》模块中第一章第三节提到了信息技术从古代到近代到现代的三次发展历程；第二节阅读材料中的信息论之父申农；第三节阅读材料提到了计算机之父、著名数学家冯·诺依曼；在讲到搜索引擎时提到了Google的创始人拉里·佩齐和谢尔盖·布林，百度的创始人李彦宏和徐勇；在上WORD软件使用的时候，重点提提WPS软件的历史，让学生自己到网上去搜索关于WPS的一些事件，可以增强学生的名族自豪感；在讲到第七章的信息技术与经济发展中的电子商务时，可以介绍电子商务贸易平台阿里巴巴及旗下淘宝网，向同学们介绍阿

7、里巴巴的创始人马云。这些例子让学生一下子觉得特别有动力，通过了解他们的成功史在自己的心里树立榜样，更好地激发学生学习计算机的兴趣，在潜移默化中培养了学生良好的道德情操。对策研究2：巧设任务，让学生主动去提升道德素养。比如在对网页进行教学时，通过创设情境，营造一个保护环境的情景，通过任务驱动，分组制作环保主题的网站。各个小组的组内做好分工之后，开始各自寻找关于环境的文字、图片、视频材料等。学生在查阅资料的过程中，已经潜移默化的了解到了环境保护的重要性，产生环境保护的忧患意识。在学习photoshop的图像合成时，

8、通过了解“周老虎”事件、“广场鸽”事件，“藏羚羊”事件等，让学生透过这些现象看到事件背后的本质，以正确的态度对待自己所学的信息技术，把它们应用到正确的地方。通过这些教育，培养学生正确地运用自己所学的知识，把他们应用到对的地方。通过这些例子，学生不仅掌握了课本知识，更重要的是学生对生活有了体验和思考，增强学生的主人翁意识，比起枯燥乏味的说教，效果要好许多。信息技术教学主要是培养学生的信息