浅议信息技术教学的德育功能

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1、浅议信息技术教学的德育功能王红霞河北省武邑县武邑镇第二中学在中学信息技术教学中，如何克服单纯学习技术的倾向，培养学生具有健康的信息意识和信息伦理道德，树立他们正确的人生观和世界观，形成良好的信息素养，也就成为了每个信息技术教育者急需要思考的问题。下面，就我木人在信息技术课中的实践，来谈一下如何将德育更好地渗透于信息技术教学中。一、从课堂教学入手1.培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯学牛.时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在信息技术教学过程中，尤其是在上机实践过程中，教育学生要产生爱护

2、计算机设备，正确规范的操作意识和行为，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。首先，要加强思想教育。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，使他们认识到养成良好习惯的重要性。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在Windows中正确的关机步骤，让他们明白这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全。其次，教师要以身作则，为人师表，树立道德修养的榜样形象。榜样的作用是无形的，也是无穷的，教师在课堂示范教学和上机指导过程中，

3、应有良好的使用计算机的习惯，为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。最后，注意常规与有意识训练相结合。良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培养。教师可以把培养爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯当作一项基木任务和重要职责。并且根据习惯形成的特点，既要注意从早抓起，也要注意从点滴做起、持之以恒。2.加强学生网络道德，严禁侵权行为，提倡作品原创性网络资源丰富多彩，可借鉴和利用的东丙很多，作为信息技术学科教师应引导学生在完成作品吋，可参考网上信息，但不可照抄照搬，不能完全没有自己的想

4、法和思考。比如，在学习利用Word制作电子板报和学制作网页吋，可以从网上获取素材和参看已经有的作品，给自己一点启发，但切记不要照搬作为自己的东西。再如，有的同学就将其他同学做的作品更改一下名字占为己有，这些都是不道德的行为。在教学活动中，每制定一项任务都可以给学生一定的主题范围，学生可根据主题内容，在网上搜集相关资料信息，发挥自己的创新精神和实际动手操作能力完成。对于尽量体现原创性的作品给予较高的评价，而对那些照搬照抄的侵权行为要进行强化教育。一段时间后，学生作品提高了原创性，冋时对自己的作品保护

5、意识也会得到增强。1.培养学生的合作精神作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作。何况，与人协作的精神会产生一种和谐亲密的人际环境，冇益于学生的身心健康。在信息技术教学活动中，一定要注意培养学生这种精神。比如，在教学中对于某个问题或任务可采取交流、讨论的形式来解决，提高学生运用知识、解决问题的能力。再如，部分作品的完成要求是以组为单位进行，这可使学生在完成任务的过程中,互相学习，培养了他们集体荣誉感、信息素养、锻炼了多种能力，还让学生学会评价、鼓励和欣赏他人的成果，从而体会到与人合作的快乐

6、，获取成功的喜悦。2.将爱国主义教育始终贯穿于学科教学中比如，通过介绍计算机发展史，使学生明白我国计算机发展还很薄弱,让学生看到差距，产生危机感，明确责任，激发爱国主义情感，鼓励他们从小立志为国争光。再如，在学习文字处理软件时，可以介绍北京金山公司的WPS2000,指出它是中国人自己开发的、适合于中国人使用的优秀文字处理软件，并重点向学生介绍王江民等国内软件开发界的著名人物，为学生树立榜样，激励他们刻苦学习，做一个对国家和社会有用的人。二、抓好网络德育1.充分发挥网络技术的育人优势网络时代确实已经

7、来到，而且学生对于上网也乐此不疲，抓住学生这种心理，我们可以通过网络来发挥育人的优势。例如，教师可以给学生提供和推荐一些健康和奋价值的中学生网站和论坛，如：中学生在线、中国中学生报等。在信息技术课中学生学了上网以后，可让学生设立自己的电子信箱和QQ号码，利用聊天工具与学生交流、谈心。这种交流方式会在无形中拉近了师生间的距离，学生与老师在地位平等的情况下谈出自己的心里话。还可互建家校电子信箱，学生家长可以通过电子邮件反映他们的意见和建议，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况，了解学校在工作和管理上的一

8、些不足，这对学校的教育改革会起到很大的帮助作用，冋吋也促进了学校的德育工作。发挥网络技术育人优势的途径冇很多，只要我们肯于发现、利用，其实网络对于中学生也不完全是“陷阱”。1.做好学生上网心理辅导，提高他们选择能力和免疫力，增强自我保护意识虽然上面提到网络技术在育人方面有它的优势，但要真正让学生在网上接收的信息有“利”无“弊”，作为信息技术课还有一个不可忽略的工作就是做好上网学生的心理辅导，提高学生的选择能力与免疫力。可告诉学生现阶段他们不能盲0花太多的吋间泡在网上，如果有合适的机