八年级生物下册 第10 生物和环境是统一体 第二节 生态系统中的能量流动和物质循环课时训练 苏教版.doc

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1、第二节生态系统中的能量流动和物质循环【基础演练】1．根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构?()。A．以淡水养殖的鱼类为主B．以家畜的肉类为主C．以谷类和植物蛋白为主D．以禽类的肉和蛋为主2．生态系统的能量流动是指()。A．太阳能被绿色植物固定的过程B．系统内生物体能量代谢的过程C．系统内伴随物质循环的能量转移的过程D．能量从生物体进入环境的过程3．一般地说，在食物链中随着营养环节的递增，生物个体的数量将依次()。A．增多B．不变C．减少D．稍增加4．有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是()。A．生态系统中能量流动是从太阳的

2、辐射能开始的B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C．生态系统中的能量流动是逐级减少和单向的D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持5．在一个生态系统中，食物链中的能量逐级减少，最主要的原因是()。A．各级生物将一部分能量用于自身的新陈代谢B．各级生物在摄取食物时总有部分不能被彻底消化C．各级生物在消化食物时总有部分会丢失掉D．各级生物在捕食时总有部分猎物会逃脱掉6．“一山不能存二虎”这句谚语，用生态学的观点来解释应是()。A．虎的个体太大，生活的空间也大B．虎的性情孤僻，不喜欢群居C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了D．虎是营养级别很高的生物，可得到的能量少，个体

3、数量也就少7．在自然界的物质循环中，对物质的转化起着重要作用的是()。A．细菌B．动物和微生物C．微生物和绿色植物D．绿色植物和动物8．我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳元素循环如图所示，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。则下列选项正确的是()。9．若用甲代表大气中的二氧化碳，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是()。10．从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源是来自()。A．食物中的碳B．有机物里的碳C．大气中的二氧化碳D．非生物界中的碳11．流入到植物体内的能量，一部分__________________

4、，一部分________________________________________________。12．动植物的遗体中存留的能量可被____________利用。【能力提升】13．下图表示生态系统内各成分相互作用的关系。请据图回答下列问题：(1)该生态系统的能量流动是从[]____________________________开始的。(2)G、H、I、J均指__________作用。(3)F的作用是_______________________。14．右图是生态系统中碳的循环图解。请据图填空：(1)A、B、C代表生态系统的成分，其中A是_________，B是

5、__________，C是_________。(2)a、b、C、d代表的生理作用：a是_______，b是_______，C是___________，d是__________。15．下图为碳循环示意图，请据图回答下列问题：(1)①是__________，②是________。(2)碳在无机环境中主要以_______的形式存在。(3)碳在无机环境与生物群落之间是以_______的形式进行循环。(4)大气中的二氧化碳通过__________作用进入生物群落。(5)生产者与消费者在生命活动中通过________作用，把二氧化碳放回大气中。(6)进人生物群落的二氧化碳，合成含碳

6、有机物，其中一部分碳以________________形式储藏于地层之中，当它____________时又把生成的二氧化碳放回大气中。(7)枯枝落叶和动植物尸体通过_________作用，产生的二氧化碳又回到大气中。参考答案1．C2．C3．C4．A5．A6．D7．C8．A9．D10．C11．呼吸作用中以热能的形式散失用于植物体的生长、发育和繁殖12．分解者13．(1)B生产者固定太阳光能(2)呼吸(3)将复杂的有机物分解为简单的无机物14．(1)生产者消费者分解者(2)生产者的呼吸作用光合作用消费者的呼吸作用分解者的呼吸作用15．1)①动物体内含碳有机物②细菌、真菌等微

7、生物(2)二氧化碳(3)二氧化碳(4)光合(5)呼吸(6)煤、石油等燃烧(7)分解者的分解