2020学年七年级生物下册《人体生命活动的调节》导学案（无答案） 济南版.doc

《2020学年七年级生物下册《人体生命活动的调节》导学案（无答案） 济南版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《人体生命活动的调节》科目生物课题《人体生命活动的调节》年级九年级设计人审核人上课时间《自读课本，知识梳理.1人体主要的内分泌腺2、甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症[3、胰岛素的功能及其分泌不足时的病症4、神经元的结构、功能和分布5、脊髓和脑的基本结构和功能6、反射和条件反射7、人类条件反射的特征8、眼的基本结构和视觉形成的过程9、耳的基本结构和听觉形成的过程复习目标：1了解常见激素的调节（生长激素、胰岛素、甲状腺激素）。2、 掌握神经调节的基本方式。3 反射和条件反射4、人类条件反射的特5、眼的基本结构和视觉形成的过程6、耳的基本结构和听觉形

2、成的过【小组合作，经验交流】1讨论“吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴”的反射类型.2某盲人经检查眼球结构完好无损，那么他的致盲原因可能是什么?【中考连接】.用手抓起一个烫手的馒头，来不及考虑就会迅速松开手，这一过程是先完成____________反射，后感到______________，这是由于传向大脑的路径______________，在大脑作出判断之前，手指就已经缩回了，这种反射方式对人体有_______作用。.某运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫，下肢丧失了运动功能，

3、大小便失禁。据此回答问题。(1)该运动员下肢丧失运动功能的原因是其大脑中的____________所发出的神经冲动不能________________。(2)该运动员大小便失禁，原因是脊髓中的_____________________失去了大脑的控制。(3)通过本事例，可以说明脊髓具有_________________________功能。【反思收获】