七年级生物下册 3.5.1 人体的激素调节导学案（无答案）（新版）济南版.doc

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1、人体的激素调节【学习目标】知识与能力：扎实掌握人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素，生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能，提高识图、析图能力。方法与过程：通过独立思考、小组合作，探究人体激素参与生命活动的调节作用，学会分析信息与总结知识的方法。情感、态度与价值观：增强学生珍爱生命的意识；极度热情，全力以赴，享受学习的快乐！【重点难点】重点：人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。难点：生长激素、性激素甲、状腺激素和胰岛素的生理作用。【学法指导】合作探究自主归纳课

2、堂反馈讲授法导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：（1）、有的腺体具有导管，将细胞的分泌物通过导管排出去，叫做，如、、等。（2）、有的腺体无导管，其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里，随血液循环输送到全身，这类腺体称为，如等。（3）、在人体内，由内分泌腺分泌的具有重要作用的物质，叫做。（4）、结合课本说出内分泌系统的主要内分泌腺：写出下列名称：[1]，能分泌，[2]，能分泌[5]，能分泌，学生通过自学课本完成知识点，锻炼学生的自学能力、观察、总结能力。[6]，能分泌[7]，能分泌。

3、2、我的疑惑：（1）：（2）：【合作探究释疑解惑】1、列表比较内外分泌腺的异同2、阅读课本P78页分析与讨论，回答1-2题（1）、为什么饲养含甲状腺激素制剂饲料提前发育为青蛙？（2）、手术摘除病犬甲状腺病例说明什么问题？3：分析比较生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用及缺乏时候的症状。内分泌腺激素功能分泌过多分泌过少生长激素甲状腺激素胰岛素4：比较呆小症和侏儒症的区别。5：糖尿病发病的原因、症状及治疗措施。请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。小组讨论积极作答【检测反

4、馈学以致用】1.患地方性甲状腺肿的原因是：（）A.成年人甲状腺机能过于旺盛B.成年人甲状腺机能过于低下C.饮食中缺少碘，影响甲状腺激素的合成D.垂体分泌的促甲状腺激素过多2.关于甲状腺激素的主要作用，不正确的叙述是：（）A.促进人体的新陈代谢B.促进人的生长发育　C.促进性腺分泌性激素D.提高神经系统的兴奋性3.由于某种内分泌腺功能不足，出现身体矮小，智力低下，生殖器官发育受阻滞，这属于：（）A.侏儒症B.呆小症C.糖尿病D.甲状腺亢进4.引起糖尿病的主要原因是：（）A.糖在体内过剩引起的B.胰岛素分泌不

5、足引起的C.一次性吃糖过多引起的D.肾脏有病，不能重吸收原尿中的葡萄糖5.某成年男子身高90厘米，但智力正常，他可能是患：（）A.侏儒症B.呆小症C.甲亢D.糖尿病6.下列哪种腺体既属于内分泌腺，又属于外分泌腺？（）A.胰腺B.唾液腺C.垂体D.性腺7.人在进食后，其分泌量变化明显的激素是：（）A.甲状腺激素B.胰岛素C.生长激素D.肾上腺素8.科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育为成蛙；（2）在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发育

6、为成蛙。这两个实验可以证明（）A、甲状腺能分泌甲状腺激素　B、甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育C、生长激素能促进蝌蚪的生长　　D、A和B都选【总结提炼知识升华】学习收获（自主归纳）一、内分泌系统与激素二、各种激素的功能及缺乏时的表现：当堂检测快速作答学生自主归纳，教师补充，加深对基础知识的掌握【课后训练巩固拓展】课后巩固与提高P80新课程实践与探究丛书：《生物》P45-47【课后反思自悟自励】。