依法保护人类共有的家园 —— 初中政治第三册教案

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2、标⑴依法保护人类共有的家园——初中政治第三册教案第五依法保护人类共有的家园[教学目标]1知识目标⑴依法保护人类共有的家园——初中政治第三册教案第五依法保护人类共有的家园[教学目标]1知识目标⑴依法保护人类共有的家园——初中政治第三册教案第五依法保护人类共有的家园[教学目标]1知识目标⑴依法保护人类共有的家园——初中政治第三册教案第五依法保护人类共有的家园[教学目标]1知识目标⑴依法保护人类共有的家园——初中政治第三册教案第五依法保护人类共有的家园[教学目标]1知识目标⑴依法保护人类共有的家园——初中政治第三册教案第五依法保护人类共有的家园[教学目标]1知

3、识目标⑴识记：我国几个主要的环境保护的基本原则。⑵理解：①简要说明我国环境保护的基本原则。②列举实例，表明依法治理环境的重要性和紧迫性。⑶活动：①根据各自的体验，分析一个自己感触最深的环境问题，对国家和个人应如何依法保护环境发表看法。②对学校周边的环境问题进行调查，并向有关部门提出治理环境的建议。2能力目标要求学生初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；初步学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，以及对它们处罚的不同，提高学生的辨析能力；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高

4、其参与环保活动的能力。3思想觉悟目标要求通过有关环境知识的学习，增强学生的环境意识；通过对有关环保法律的学习，增强其依法治理环境的法律意识；通过对依法治理环境的学习，初步培养学生在环境问题上的权利和义务的观念；要求培养初步的在环境问题上的学以致用、知行统一的意识。[教学重点]1环境问题及其危害。2我国环境保护的基本原则。3青少年应自觉履行保护环境的义务。[教学难点]依法保护环境的重要性和紧迫性[时安排]3时。[教学过程]第一时人类面临严重的环境问题[导入新]请同学们阅读第五的内容，阅读的要求是粗读，即只读题、框题、目题。（阅读后，教师提问，学生回答，教师

5、在黑板右上角列出本的知识总体框架结构。）请同学们阅读下列材料，了解人类环境的状况。材料一：从本世纪30年代至40代发生了马斯河谷烟雾事（一周内死亡60人）、洛杉矶光化学烟雾事、多诺拉烟雾事（全镇4%人口患病、死亡17人）、伦敦烟雾事、水俣病汞污染事等震惊世界的八大公害事；进入80年代以后，又发生了规模更大、影响范围更广、危害更为严惩的博帕尔泄漏事（3300人死亡，20万人致残）、菜茵河污染事（160千米河段鱼死亡，483平方千米范围内井水不能饮用，造成巨大经济损失）等等。材料二：世界森林面积急剧减少，（近200年，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁抻

6、，进入80年代，每年砍伐森林1万平方千米，热带雨林每年消失11万平方千米）、土壤侵蚀严重、物种资减少、水资匮乏（世界上有80个国家，20亿人口在缺水的边缘）、矿产资枯竭等等。提问：上述材料说明了什么？（设计此问题的目的是启发学生对环境问题思考）（学生回答后，教师归纳。）上述材料说明人类面临严重的环境问题。环境问题已成为人类面临的最为迫切的问题之一，引起当代人的深思，究竟为什么会出现如此严重的环境问题。以及环境问题最终会给人类带哪些危害，这正是本节我们要搞清楚的问题。一、人类面临严惩的环境问题（板书）1人类环境（板书）⑴环境的含义及环境要素的内容（板书）提

7、问：环境是指什么？环境要素主要包括哪些内容？(学生回答后，教师概括)。环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。理解这里的环境，要掌握三层意思：①以人类为中心，指人类周围的情况和条；②它指人类周围的自然因素的总体，其范围是很广泛的；③它主要包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等环境要素，这些要素中，既包括天然的，也包括经过人工改造的自然要素。地球是人类生命的摇篮，人类又是自然环境的利用者和改造者，人的活动对环境产生重大影响，导致当代人类面临严重的环境问题。2

8、环境问题（板书）⑴环境问题的含义及其主要表现（板书）请同学们阅读教材第9页内容后