基于案例教学法的地方高校通识教育效果探析.pdf

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1、10．3969／j．issn．1671—489X．2014．16．111基于案例教学法的地方高校通识教育效果探析◆葛英摘要随着我国通识教育的逐渐推广，案例教学法以其互动格的建立，与我国高等教育的人才培养目标相背离。性、开放性特征，在激发师生潜能、培养学生多种才能方面优教师问题地方高校承担通识教育课程教学的教师队势凸显。结合目前地方高校通识教育特点，就案例教学法的开伍实力薄弱，这使得教师轻视通识教育的重要性，对此类展及教学效果提升等进行阐述。课程的教学不用心，以完成任务的心态应付课堂，工作中关键词地方高校；案例教学法；通识教育亦不重视自身多学

2、科领域知识的学习，整体通识教育教学中图分类号：G642．41文献标识码：B的素质水平低。因此，学生排斥这些课程的学习也就不足文章编号：1671—489X(2014)16—0111-02为奇，师生间这样的恶性互动教学效果当然难达目标。AnalysisofTeachingGeneralEducationEfectaboutLocalCol-教学信息问题教学信息即通识教育的课程内容，其legesbasedonCaseTeachingMethod／／GeYing主要问题是课程内容体系有待完善、课程内容更新缓慢。AbstractWiththeprom

3、otionofourcountry’Sgeneraleducation，地方高校大学生的通识教育信息内容的主要来源是教材和caseteachingmethodwithitscharacteristicsofinteractivity，教师，教材内容少变动，教师很少研究课程，做不到及时openness，toinspirepotentialofteachersandstudents，cultivatethe更新教学内容，学生接受的教育信息是相对落后的，这对studentsavarietyoftalentadvantageshighlighted

4、．Inthispaper，学生的学习效果也是很大的负面影响。combiningthecharacteristicsoflocalcollegesgeneraleducation，教学媒体问题教学媒体即学习所需要的一切环境和Analyzecaseteachingmethod’Slaunchandefect．资源。环境是学生进行学习的潜在刺激，这是促成学习完Keywordslocalcollegesanduniversities；caseteachingmethod；成的必要条件之一，但地方高校受资金和地域背景制约，generaleducati

5、on学习资源欠缺，师生间难以开展互动性、创新的教学活动，教学无法实现小班化，教学传播过程不甚流畅，教学效果通识教育是通过教授学生自然科学、社会、人文等方输出不理想。要改变通识教育的教学问题，必须寻求合适面的知识，以全面培养为目的，帮助学生充分运用所学知识，的教学方法，案例教学法就是其中的杰出代表。懂得使用联系的观点分析并解决问题的一种教育方式吨J。2案例教学法与通识教育教学的切合点近年来，我国高等教育逐渐关注通识教育以及承载其课程面向全体案例教学即“通过模拟或重现生活中的一的教学方法、教学效果等一系列问题。些场景，让学生把自己纳入案例场景，

6、通过讨论或者研讨1地方高校通识教育教学问题来进行学习”。这体现了其开放性特征，即学习伙伴的基于教育传播学角度，当前地方高校通识教育教学问开放性、学习内容的开放性、学习环境的开放性、学习结题由学生、教师、信息、媒体四个要素组成。果的开放性。同时，案例教学强调学生的主体参与性，扩学生问题高档院校的通识教育被认为是非专业教育，展学生个体的学习体验，激发他们的学习兴趣和动机，在与之对应的课程是大学生进行任何专业学习准备的“共同良性互动中使每个学习个体被肯定，获得成就感、归属感。部分”。正是因为是非专业教育课程，大学生历来对此相培养健全的个人案例是在

7、真实的教育教学情境中发关课程的认知深度不够，常被当作“点心”，学习态度消极、生的典型事件，是真实的、不完全的，案例研究倾向于归纳，行为懈怠等现象多见。地方高校受生源质量影响，这一现它使案例使用者形成多元化观点的能力。正是案例的特点，象更为突出，进一步加剧大学生人文知识的缺乏、健全人学生在案例教学中以课程为载体，得以获取与其生活息息基金项目：中华医学会医学教育分会“基于人文素养渗透的医学院校通识课程案例式教学模式实践及其评价研究”(2012RW24)；潍坊市科技局“基于AHP灰色系统理论的高校课堂教学质量的评价体系的构建”(20101114)

8、；潍坊医学院“医学院校模糊数学课程案例式教学法探讨及其评价研究”(C2010018)。作者：葛英，潍坊学院教师教育学院讲师，从事高等教育研究及评价(261061)。2014年8月