体育教案《单跳双落》

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1、体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循体育教案

2、《单跳双落》一、的设计思想以新标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。二、本特点1、体现新程精神，开发程资，在器材资、内容资和人力资的开发上做了大胆的尝试。2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。3、小场地教学。三、学练目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、

3、灵敏和协调能力。2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。四、学练内容的选择：根据学练目标的制定，针对中年级学生身心发展的特点，选择泡沫板作为本的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。五、学练过程设计：1、游戏《找朋友》，激趣引入。2、集体练习踏板操，热身练习。3、体验：自由练习学生示范教师示范讲解分组练习

4、比赛4、合作练习：众人指挥蒙眼人找泡沫板统一指挥蒙眼人找泡沫板踏石过河游戏，培养合作意识，提高合作能力。、恢复身心，放松练习。三年级跳跃教材单元教学计划共4次单元教学目标：了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试各种形式的跳跃的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。次的任务要求重点难点教法、学法指导一改进双脚迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝缓冲的动作要领。积极参与练习，大胆改编创设立定跳远方法。重点：然后收腹、屈膝、小

5、腿前伸。难点：双脚迅速有力蹬地。教法：1、讲解示范。2、利用器材进行多种方式的练习。3、引导学生设计改进练习方法和竞赛规则。4、巡视，通过提问讨论示范等方法帮助学生建立正确的动作概念。、开展竞赛活动，提高学生参与活动的兴趣。6、教师讲评。学法：1、观察，模仿，自主练习。2、个别练习、分组练习与集体练习相结合。3、分组讨论设计多种练习方式。4、小组实践，讨论。、设计游戏或竞赛规则。6、学生自评互评。二体会单脚用力踏跳，双脚轻巧落地的动作要领。积极参与练习，创设多种方式的跳跃方法，体验成功的快乐。重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落

6、地。难点：泡沫板摆放的位置。三体会蹲踞式跳远的连贯动作。自定目标进行练习，能够相互学习，共同进步。重点：助跑轻松速度逐渐加快，起跳有力。难点：助跑与起跳衔接好，上下肢配合协调。四体会摆动腿积极向前上方摆起，起跳腿迅速摆起，两腿相继过杆的跨越式跳高的动作要领。大胆实践，不断挑战新的高度。重点：助跑和起跳结合好。难点：过杆动作协调，落地平稳。三年级体育《单跳双落》教案执教教师：的内容1、单跳双落2、合作练习泡沫板86张的顺序一二三四五时间1—2分钟2—3分钟17—20分钟12—1分钟2—3分钟的内容游戏：找朋友热身：踏板操体验

7、参与（单跳双落）合作竞赛恢复身心达成目标参与技能学生积极参与游戏，师生齐做自编踏板操。1、学生充分发挥想象，自由练习。2、学生示范，大部分学生能模仿同学单跳双落的动作，初步建立单跳双落的动作概念。3、初步掌握单跳双落的动作要领。1、游戏：蒙眼找板。2、游戏：踏石过河。全体学生在教师语言的引导下随着音乐充分放松。心理社会适应充分调动学生情绪，使学生积极参与练习。让不仅会跟着老师进行练习，还能充分发挥个性性思维，创编自己喜欢的动作。发展学生创造性思维，创设多种练习方法；培养学生积极参与练习的热情。培养学生的合作精神和竞争意识养

8、成遵守规则的好习惯。在优美动听的旋律中调整身心，体验体育带的快乐。教师教法教师用语言组织学生开展游戏提出要求：要注意安教师优美示范并适时语言激励学生做好练习。1、教师引导学生用泡沫板进行有多种方式的练习。2、学生示范，引出的主题3、教师巡视，指导学生开展练习。4、教师组织讨论，示范讲解单起双落的方法。、