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《刍议词汇学习策略在高中英语教学中的应用.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除 【内容摘要】词汇量掌握的多少是影响英语学习的主要因素之一,每个老师对学生词汇的掌握都有一定的要求,如何让学生对所学的单词记住、记牢,把单词灵活运用在句子中,是每个英语教师共同关注的话题,对于学习词汇的策略也在不断研究,下面我们就浅议一下词汇学习策略在高中英语教学中的应用。中国论文网 【关键词】词汇学习高中英语英语教学 掌握更多的词汇是学好英语的基本条件,但是许多学生单词的掌握都很有限,对单词的记忆存在许多问题。有的学生在老师的要求下可以暂时的记住单词,但是随着时间的流逝,学生对单词的记忆在
2、不断流失,对于所记的单词有时也不能够灵活的运用。 一、学生学习英语词汇的现状 虽然我国的英语教育从幼儿园开始就在延续,但是由于母语是汉语,很少听到人们在交流中使用英语,使学生没有一个良好的学习氛围,造成许多的学生对英语提不起兴趣,不喜欢学习英语也就不喜欢记单词。有的学生虽然喜欢学习英语,但是对于词汇的掌握也存在一些问题,单词记不住、记不牢,不仅学生着急,老师也着急。 二、词汇学习策略 在传统的教学中,老师教给学生记忆单词的方法大多数是靠背和写。这样单一的记忆方式,并不能取得很好的效果。近几年来,老师根据对学生词汇的问题和多年的教学
3、经验,也探讨出了许多的学习方法。 1.构词法,这是一种常见的方法,相对来说,这种方法有一定的规律,一般是加前缀和后缀构成新词。然而,前缀和后缀的增加会使单词的词义和词性发生改变。掌握一定的构词知识可以增加词汇量,提高阅读和翻译的能力。现在的习题中都会有填空题,构词法在待填词的词义和词性上构词法可以帮助确定,例如:(1)Sadly(sad)thelibraryhadmovedfromitsoriginalplaceintoanotherbuilding.(2)Thestudentsstudytheeffectofenvironmental
4、(environment)realities.例1中把形容词转换成副词,例2中把名词转换成形容词。 2.语法规则,单词的拼写也要根据句子的语法结构,除了根据句子的意思填写单词外,还要注意动词的语态、时态,名词的单复数,还有非谓语动词的比较级和形式。举个最简单的例子,SomanypeopleliketowatchTV.manypeople表示的是复数,所以谓语动词要用原形;Howmuchisthecomputer?在询问价格的时候,钱是不可数名词,这时要用much。所以,由于句意和词性的不同,对于单词的表示也就不同。 3.语境分析,句子
5、的语境信息也是影响单词的原因之一,不能仅仅关注待填的词,在通过语境的分析可以捕捉到许多有用的信息,例如:Whichisyourfather?Thetallmanwithapairofglassesunderthetree.经过对语境的分析,我们不难看出,这个题的意思是问哪个是你的父亲,可以很容易的判断出所填词为which;Theaccident(车祸)wasduetothecarelessdriving.通过对语境的分析,我们可以大致理解到句子的意思是“这次的车祸起因与驾驶的粗心”,然而,也许许多的学生对“车祸”一词的翻译比较生疏,但是我
6、们可以用同义词表示,“accident”一词我们并不陌生,它与车祸的意思很接近,意为“事故”。 4.常用搭配常识的判断,英语中有许多的句型和常用搭配,在学习的过程中多留意一点就可以帮助我们做好许多的题。例如(1)Itistimetohavelunch.itistimeto是一个固定句型,意为“做……的时间到了”,只要我们常记一些句型就很轻松的运用。(2)Nosmoking(吸烟)!在很多场地都有禁止吸烟的标志,同样还有Noparking!Keepsilent! 5.成分含义,单词根据句子的意思有时做定语、表语、谓语,还要根据句意考虑是
7、一般现在式、过去式还是将来式。例如:ThemagazineIhadbeenanxiousforgot(到达)townjust此文档仅供学习与交流此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除now.如果只根据句子的句意分析,我们可以填写reaching,getting,arriving但是结合Ihadbeenanxiousfor在句子中为定语从句,修饰themagazine,所以应该选择一个谓语,再结合时态,最终确定为got。 三、加强对学生学习词汇方法的指导 1.激发学生的兴趣,都知道兴趣是最好的老师,学生只有对单词产生兴趣才会自主学习
8、,老师帮助学生树立学英语的目标,让他们认识到英语的重要性是很有必要的,从而能使学生进行自我教育,同时教师还应该注意观察和引导学生,使他们能掌握英语词汇学习的策略和技巧,最终学好英语。 2.对
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