英语词汇学习策略在高职英语教学中的应用

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1、英语词汇学习策略在高职英语教学中的应用摘要：困扰高职学生英语水平提高的瓶颈因素是词汇的学习不得法。本文指出了目前高职学生学习英语词汇的误区，并提出了一些行之有效的策略，以激发学生的学习兴趣,提高英语水平。关键词:词汇学习学习策略语音记忆构词记忆语境记忆1英语词汇的重要地位著名语言学家Wilkins说：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”深刻地道出词汇在语言学习中的重要地位。词汇是语言的三要素之一，是语言表情达意的主要承担者，也是任何语言学习的基础。要学好英语，必须具备丰富的词汇。2英语词汇学习中存在的问题高职学生的英语水平普遍较低，词汇量不足成为英语

2、学习最大的障碍，不仅影响了各项技能的提高，也大大挫伤了他们学习英语的信心和兴趣。怎样学习、记忆并灵活运用词汇成为英语学习的重点和难点。如何迅速、有效地扩大词汇量？有的学生买来词汇书，从A开始埋头苦背，可是没坚持几天就放弃了这种枯燥的学习。在课堂教学中，发现很多学生一个单词写十几遍甚至几十遍。颇像儿时初学汉字的情景，每每哪个汉字写错T,语文老师便罚写十几遍甚至上百遍，确实奏效，这种方法是不是同样地适用于英语词汇学习呢？3行之有效的词汇学习策略众多高职学生英语水平较低，究其原因主要是没有掌握科学的词汇学习方法。方法不对，事倍功半。下面介绍几种有效的词汇学习策略。语音记忆法“音、形、意”是任

3、何语言文字的三大要素，语言的首要作用就是说话交流，发音是语言学习的第一步。不同语言文字的记忆原理不同。汉语属于东方语系，汉字是方块象形文字，记汉字主要靠记住汉字的“形（横竖撇捺等）”，多写几遍确实有助于强化记忆;而英语是拼音文字,关键是记住“音”，在正确的发音下记忆词汇。如果去记单词的“形”，那就相当于死背26个字母的任意组合。谁有如此强的记忆力一一记住成千上万个由26个字母组成的英语单词？结果是记了忘，忘了记，记来记去还是记不住。英汉词汇学习方法的差异也成为众多西方人学习汉语的障碍。英语中绝大多数单词的发音是有规律可循的，跟据单词的发音来记忆，就是按照音节的发音记忆，女口：agric

4、ulture（农业）虽然有点长，其实是由四个短小的音节ag•ri•cul•ture组成。反复地大声读几遍，这四个音节的声音对大脑造成强烈的冲击，留下深刻的印象。如果己经记住了culture,agri作为前缀“泥土的，土壤的”，如此一分析,记忆这个单词就更不费力气了。agricultural“农业的”就更好记了。按照音节的发音来记忆这一类单词是十分有效的。注意日常生活的积累，提高词汇学习的兴趣一提到扩大词汇量,大多数学生就会想到苦背教科书后面的生词表、词汇书甚至是词典。其实在日常生活中，随时随地都可以学习英语单词，比如，路过交通银行，看到BankofCommunications马上会想到

5、communication不是“交流”吗,作为复数还有“交通”1=1的意思吗？查阅字典后验证了猜测，心情愉悦,颇有成就感。笔者在讲到communications有交通的意思时，很多学生感到很陌生，不是“交流”吗，其实只要一提交通银行的英文名字，马上会恍然大悟。现在许多产品的中文名字就是对一个英文单词进行音译和意译的整合，著名的火腿肠品牌得利斯来源于deliciOUS,前两个音节de和li也就是“得”和“利”的汉语拼音。洗化用品：舒肤佳safeguard（安全的卫士）；纳爱斯nice（美好的）等。类似的例子还有很多很多，只要做一个有心人，随时随地学英语。构词记忆法要想记住数十万的英语单词

6、，确实非常困难。但利用构词法能快速掌握单词，扩大词汇量。合成法，词缀法，转换法,拼缀法，截短法等。只要能掌握一些构词法的基本知识，就能迅速地扩大词汇量。构词法知识还有助于学习猜词，是成功猜词的要件之语境记忆法在语境中学习词汇是目前比较流行的词汇学习方法之一。语境是指上下文，即词、短语、语句、或篇章的前后关系。实践研究表明利用具体语境记忆词汇比单个无联系的词汇记忆有效得多。单词不能孤立地死记硬背,死背生词表、词汇书是不可取的，而要在具体的语境中记忆单词,让记忆更加的有趣。同时为做到既看懂材料又不因为查阅词典花费太多时间，要根据上下文提供的语境线索，能基本猜出那些生词的大概意义，如：“Tt

7、'sch订lyhere',thewealthycustomersniffed・"Willyoupleaseturndowntheairconditioner?'”一句中，ch订ly的意思可以从Uturndowntheairconditioner"把空调关小推测出是冷的意思。而sniff也可根据当时的情景（富人感觉冷，让侍者把空调关小）推测出是不高兴，抱怨地说。掌握一定的猜词技巧，不仅扩大了词汇量，也是提高英语阅读水平的重要方法之一。扩大阅读面，